体操基本功大赛教学设计格式

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1、体操基本功大赛教学设计格式姓名：学校：1.教材内容：技巧------前滚翻；　　2.教学设计思想：本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。3.教材分析：技巧是体操的基础项目，同时也是中学体育教材的主要内容之一。而前滚翻又是中学生技巧学习的主要内容之一，其动作简单，

2、对场地、器材要求不高，又适合男女学生练习，易于普及和广泛开展；同时又可以在活动中培养学生的协调性和灵敏素质及勇敢、坚毅、顽强的优良品质和作风。4.单元计划（含课时安排）：课次课时教学目标重点与难点教法、学法和知识点11、学习前滚翻成直腿坐撑动作，发展学生的协调、灵敏素质。2、教育学生提高自我保护意识和安全锻炼意识。3、引导学生在练习中互相交流帮助、互相鼓励，培养合作意识。重点：向前滚动时团身，保持身体平衡，滚动完成后成直腿坐撑。难点：身体各部分依次着垫，滚动圆滑。教法：讲解，示范。组织练习，巡视纠正。优生示范。自由展示，

3、有创造性。学法：听讲观察。练习。服从指导。参与，敢于展示。知识点：掌握前滚翻的方法。421、尝试前滚翻成屈腿坐撑，提高平衡能力和时空感。2、教育学生在同伴练习时能给予保护和帮助，培养学生的责任意识。重点：逐步做到滚动圆滑、方向正。难点：用力推压垫。教法：模仿情境，教学示范。组织练习，优生示范。分层教学。教学比赛。教师评价。学法：学生自主练习。观察。探究学习。带着问题体会动作。师生共议。自主或小组练习。学生比赛。互评。知识点：学会前滚翻动作，并找出滚动的规律。31、学习前滚翻成蹲撑动作，掌握其自我保护的技能。2、培养学生的

4、创新能力，为学生提供充分表现自我的机会，增强其自信心和表现欲。3、通过教学使85％～90％的学生完成前滚翻基本做到团身紧。发展灵巧、协调性。团身紧，滚翻后成蹲撑。重点：掌握完整动作，团身紧。难点：团身紧。枕骨、肩、背、臀部依次触垫，滚动圆滑。教法：讲解、示范前滚翻完整动作，提示重难点，组织个人练习，教师引导学生小组练习，自主体验动作。分层教学，各组教学评价。纠正学法：学生自主练习，探究学习，合作学习，学生互评，展示、讨论。知识点：掌握正确的前滚翻技术，体验动作。5.课时计划（教案）：年级七年级人数40日期2011.6.1

5、1执教黄维班级三班组班形式自然周次8课次1内容主题1前滚翻2跳：各种各样的跳跃重点向前滚动时团身，保持身体平衡，滚动完成后成直腿坐撑。难点身体各部分依次着垫，滚动圆滑。学习目标1、学习前滚翻成直腿坐撑动作，发展学生的协调、灵敏素质。2、通过各种各样的跳跃/发展学生的下肢力量，提高学生的全身协调性3、教育学生提高自我保护意识和安全锻炼意识。4、引导学生在练习中互相交流帮助、互相鼓励，培养合作意识。教学运动负荷4课序时间内容教与学的活动组织与队形次数时间强度一2分钟课前常规1.体育委员整队报数2.检查病学生缺情况3.检查学生

6、服装情况、宣布本次课内容学生：集中注意力，明确学习目标要求：精神饱满三20分钟前滚翻（1）手撑垫过远，向前移动：固定蹲位，在垫上画出撑垫标志练习（2）头顶垫、髋展开：中1、学习前滚翻成直腿坐撑动作，发展学生的协调、灵敏素质。2、教育学生提高自我保护意识和安全锻炼意识。教法：讲解，示范。组织练习，巡视纠正。优生示范。自由展示，有创造性。学法：听讲观察。练习。服从指导。参与，敢于展示。知识点：掌握前滚翻的方法。********4四15分钟跳：各种各样的跳跃1、体验各种跳跃练习（1）背向互钩下蹲跳2、左右前后十字跳（1）方法：

7、听教师口令。教师喊左，学生就跳左；喊右就跳右。（2）60秒计时左右前后十字跳中1、教师讲解示范各种跳跃练习方法2、学生分组集体练习3、多人并组钩脚跳：（1）学生探索练习（2）三人一组钩脚跳（3）教师巡视/指导4、学生展示交流1、教师讲解示范练习方法2、学生集体练习，3、比谁的反应快1、教师讲解练习方法2、教师计时3、学生分组计时记数练习4、比谁多5、交流跳跃经验要求：弹跳积极、反应快、团结协作队形：********p五3分1、集体放松2、讲评3、师生告别4、归还器材1分低1.在音乐伴奏下教师领做2.师生集体练习3.教师点

8、评，表扬学生场地器材垫子8副跑道录音机1台安全保障1、充分做好准备活动2、向前滚动时团身，注意安全。预计练习密度强度全课内容主题中40%35%课后小结4