湖南版六年级音乐下册《撒尼少年跳月来》教案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。湖南版六年级音乐下册《撒尼少年跳月来》教案分析　　《撒尼少年跳月来》教学设计　　教学内容：第六课演唱《撒尼少年跳月来》　　教学目标：　　．学会演唱歌曲《撒尼少年跳月来》，用明亮、圆润的声音来表达歌曲的欢快热烈的情感。　　2．二声部合作，运用声势动作为歌曲的齐唱部分伴奏。　　教学重点:演唱二声部歌曲《撒尼少年跳月来》。　　教学难点：高、低声部的合作。　　教学准备:电子琴、。　　教学过程：　　一、组织教学：师弹琴，师生共唱问好歌。　　二、活动与练习：

2、　　１．发声练习1=c1=F2/4要求：声部和谐，声音轻柔。　　2．视唱练习1=A2/43/4　　（1）从歌曲中摘取变拍子部分要求学生划拍视唱。　　（2）要求三拍子与二拍子的交替清晰。　　（3）学生随琴演唱。　　三、新授歌曲　　．听全曲，让学生对歌曲在情绪、力度、与节奏上有一个完整的印象。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不

3、少经验。　　2．教师弹奏旋律，引导学生自主视唱旋律，用手中的乐器伴奏（自由的）。（可以个别唱、小组唱、男女唱的形式）　　3．学生分小组上台展示所学旋律，其他人仔细聆听，指出优缺点，更正错误。　　4．分成高、低声部整体视唱旋律，用手中的乐器伴奏，情绪要求轻快活泼的。　　5．用lu演唱《撒尼少年跳月来》曲谱，注意二声部和谐均衡。要求：声音跳跃有弹性；并能加以简单的伴奏。　　6．全班随琴用lu唱旋律，加手的伴奏；　　7．学习歌词，有节奏的念歌词。分高低声部学歌词；分高低声部唱歌词，出现错误及时纠正。　　8．教师伴奏，引导学生轻声学唱歌词。　　9．随琴高低

4、声部合唱歌曲，歌曲艺术处理。　　0.参与表现歌曲，用声势动作为歌曲的齐唱部分伴奏。　　四、小结下课　　教学反思：通过学唱歌曲培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。