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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Unit1Howmany?第一课时教学设计 Unit1Howmany?(第一课时) 育才镇龙塔希望小学董兰燕 一、教学目标 1.知识目标 词汇:one,two,three,four,five,six,seven,eight 句型:Howmany? 2.能力目标 培养学生运用听、说、读、的技能来完成任务的能力,学习运用所学语言询问数量的表达及其回答。 3.情感目标 培养学生学习英
2、语的兴趣,培养学生的团队精神和集体意识,使学生能在小组中和其他同学积极配合合作完成任务。 二、教学重难点 句型Howmany?及其回答的运用。 三、教学准备 课件、单词卡片、1-8数字的图片。 四、教学过程 1.问候 T:Hello!Boysandgirls.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结
3、如下 S:Hello!MissLi. T:Howareyou? S:I’mfine,thankyou.Andhowareyou? T:I’mfine,too. 2.导入 T:Pleaselookatthescreen.Let’sguess,HowoldisLingling?. 课件动态呈现Lingling的头像、蛋糕、燃烧的蜡烛,让学生数一数有多少根,就可以知道Lingling的年龄了。 3.单词学习: 1)教师边引导学生数一数蜡烛的数量,边说:Howmany?多次重复直到学生理解其含义。
4、 配合课件图片,逐步呈现词卡:Howmany,one,two,three,four,five,six,seven,eight,并让学生带读、拼读、小组读、全班齐读、抽查读。 2)演示实物,如,铅笔,手指等,让学生巩固认识数字1-8。 3)一排学生起立,用英语报数,亲身体验数字在生活中的运用。 4)游戏狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来
5、酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 小组对抗赛:教师把1-8的数字单词卡片贴在黑板上,各小组派一名学生到黑板面前,两人一组,教师读单词,看谁指认的快,谁获胜;教师面向全班,出示图片(台上的同学看不见),台下的同学读单词,台上的同学指认。 4.课文学习 1)课件播放无画面的课文Part1的录音,学生看着课本上一群兔子过马路的图片,手指,有节奏的说“one,two,three,four,”听录音之前布置任务:“兔子的口令是什么?Howmany?” 2)学生关上课本,播放课文Part2的录音,听一听魔术
6、师Panda说了那几个数字?(听前布置任务Howmany?) 3)播放课文录音,学生打开课本,看一看Panda表演魔术的情景,边听边核对听力答案,并数一数从他的魔术帽子里跑出了多少兔子? 4)第 三、四次播放课文录音,学生跟读,模仿语音语调。 五、拓展 1)课件呈现课文内容,但没有声音,让学生小组活动,模仿Panda的语音语调演示课文,推选最佳选手举行一次模仿秀大PK,看那个小组模仿得最像。 2)编对话: A:Howareyou? B:I‘mfine,thankyou. A:Lookatmy
7、pens.Howmany?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 B:One,two,twopens. 教师示范后,小组活动两人一组,抽查,运用以上句型编对话。 六、总结 利用单词卡片复习本课学过的单词,并让一个学生总结本课的重点句型,全班齐读单词和句型。 七、作业布置 1.课后,读单词、课文各
8、二遍。 2.在作业本上抄写1-8的英语单词两行,每行四个。 3.在一张纸上任意画数字卡通图,涂色,并在旁边写上英语单词,下节课展示。 八、板书设计 Module5Unit1Howmany? Howmany? one,two,three,four,five,six,seven,eight 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解