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时间:2018-12-05
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Unit6AtTheZoo第一课时教学设计与评析 Unit6AtTheZoo第一课时教学设计与评析 遂川县泉江小学 陈冬仁 [教学内容]义务教育课程标准实验教科书《英语》PEP三年级下册Let'slearnandle'stalk两部分。 [教学过程] 一、Warm-up (1)Greeting. T:Goodmorning,boysandgirls. Ss:Goodmorning,MissChen. T:Howareyou? S
2、s:Iamfine,thankyou.Whataboutyou? T:Iamverywell.Thanks. (过渡:Now,let'splayagame.) (2)TPR Touchyournose.Touchyoureye.Touchyourear.Touchyourmouth.Touchyourtail.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下
3、 [设计意图]通过与学生的日常生活用语会话和TPR活动,既复习了新知、活跃了课堂气氛、拉近了师生之间的距离,更为重要的是后一句衔接了今天的新学内容,让复习与新授衔接自然。 二、Presentation (1)学习本节课的新词 T:Oh,sorry.Wehavenotails.Buttheanimalshavetails.出示任一有尾巴的玩具动物(tiger),教学新词tail。 T:Look,Ihaveatiger.Ithasatail.Look,Ihaveaduck.Ithasatail,too.教读并板书tail. T:比较老虎和鸭子的尾巴教学形
4、容词long、short。 T:Look.Tiger'stailislong.Buttheduck'stailisshort.教师边说边指,然后从句中抽出新词long和short进行教学,并板书。引导学生说:Tigerhasalongtail.Duckhasashorttail. T:比较玩具动物鸭妈妈和小鸭教学新词small、big。方法同前。 (2)学习本节课的重点句型。 T:Let'sgotothezoo.Comeonchildren!1.2.3.Let'sgo.Hereisthezoo.Lookattheelephant!Bigorsmall?
5、 [设计意图]在这里,师生一起找大象的外形特点,把前面所学的形容词和身体部位的词语都用上。 S:Tt'sbig. T:Look,what'sthat?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 S:Tt'stail. T:Longorshort? S:Short.Ithasashorttail. T:what'sthat? S:Tt'snose.
6、 T:Longorshort? S:Long.Ithasalongnose. T:What'sthis? S:Tt'sanear.Ithasbigears. T:Ithassmalleyes. T:Lookhere.what'sthis? [设计意图]学生边看大象,边回答老师的问题,教师板书重点句型到黑板上。看完大象,看另一动物Pig。这一环节以游戏出现,先出示动物的一小部分,让学生猜。这是一个发散思维的过程,同时又起到了复习的目的。还为下一环节的教学起到铺垫作用。 (3)对话(text) T:Ok,Now,listentothetextca
7、refully!Whatanimalscanyouhearinthetext? [设计意图]看完动物猪后,马上进入课文部分。先让学生听课文,练习听力,同时让学生在情景里尽量理解课文;然后分句听课文;最后跟读课文,对课文有一个整体把握。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 三、Practice (1)让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单
8、词说一说,然后教师做示范:请一名学生上
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