小学 综 合 实 践 教 学 案 例.doc

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1、小学综合实践教学案例-----生活中的纸一、活动背景  我发现如今的学生,小报越做越漂亮了,用的纸都是高档的复印纸、打印纸,小报编制得图文并茂、色彩鲜艳,代价真是不菲。学生平时用的草稿纸也都是些新的作业本或雪白的好纸。每天放学后,教室地面、课桌抽屉到处都有学生随便丢弃的好纸张。我问了几个学生:“这么好的纸被丢弃了,你们不感到可惜吗?”不料几个学生说:“纸很便宜,到处都有,扔掉一点没关系。”于是我利用课间活动让一些学生就身边发生的事作了些议论,这为以后进行有针对性的主题研究作了铺垫。二、准备阶段1、提出问题在第一节课上,我让学生从自己的兴趣出发,观察身边的事物与现象

2、,把想研究的问题记录下来,然后填写《研究意向表》:研究意向表               姓名         问   题内   容我身边最感兴趣的东西或现象 我想了解这几方面的问题 建议或要求 其中《纸》可能与学生的学习和生活比较密切,有关纸的研究兴趣是学生最集中、票数最高的项目。主题产生了,不等于学生都有积极性和兴趣。果然有一些未填写研究纸项目的学生一脸沮丧。我觉得需要创设情景,激发学生的活动兴趣。2、创设情景我请同学们打开书包,看一看书包里最多的东西是什么?它们是用什么材料制作的?接着又问:“你可以从哪些方面研究这些看似普通的纸张?”学生纷纷说纸的发展过程,

3、刚才持不同意见的学生发现有关纸的研究也挺有趣的,于是也跃跃欲试提出不少有关纸的研究的问题。兴趣激发了,认识统一了,就可以开始确立子课题或研究主题了。3、确立主题,组建小组首先由学生自报、自选研究子课题,然后,学生自由组合建立小组。子课题确立后,学生便根据自愿原则组成研究小组。有的小组人太多,有的小组人太少,有的孩子哪个组都不欢迎,有的组上课还好好的,下课又说要散伙,要求重新组合,事情还真不少。我就积极找学生谈话,帮助调整、疏导。小组成立后,选负责人,互抄通讯地址,讨论小组活动计划并填写计划书。我们的计划组织我们小组的名称 我们小组的成员 我们的小组长 我们的指导老

4、师 研究内容我们研究的题目 我们打算研究的内容有 我们小组成员的分工 我们的建议和要求  三、实施阶段1、确定目标(1)知识目标   了解纸的发展历史,纸的原材料和加工过程,纸的简单工艺及制作方法。   (2)能力目标   感受探究学习的一般过程,学会搜集,分析,整理关于纸的资料;能用旧报纸等废纸做做再生纸,用各种纸张通过剪,折,刻,编,拓等方法制作简单的纸工艺品;   培养学生善于合作,主动参与,大胆展示及公关活动的能力。    (3)情感目标   感受并喜爱纸文化,激发学生的民族自豪感;   初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源的意识。2、选择方法(1)按不

5、同的研究主题选择不同的的活动方式。如研究纸编织的小组在了解了纸编的基础知识后,采用实践操作,学一学,编一编的方式;研究纸加工的小组采用实验的方式,探索再生纸的加工;研究纸历史的小队在搜集了资料后,采用实地考察的方式,到富阳造纸厂进行参观访问等等。(2)设置小组研究活动档案袋随着活动的深入,同学们有的跑图书馆,有的上网,有的拍照,忙得不亦乐乎,各组的资料越来越丰富。在活动中,教师要随时关注各组活动的进展,帮助学生不断调整活动。我们设计了活动档案表:我们的活动档案活动日期我们的行动我们的发现我们的感想        3、整理检查交流面对一大堆资料,如何舍取、整理出切合

6、小组主题研究的资料呢?我对学生进行了资料整理的指导。主要是指导如何对搜集的资料进行分类并统计,如将资料分为文字类、图片类、声像类、表格类、实物类等。 四、总结阶段1、回顾过程近一个月来,我们和纸交上了朋友。让我们回忆一下,一个月来我们各小组付出了那些辛勤劳动?参与了那些实践活动?我们都遇到了那些困难?我们怎样获得了成功?请各小组作一简单交流。2、成果展示各小组从主题目标、活动经历、研究方法、成绩效果、收获体会等几方面作交流展示。“纸的发展历史”小组:展示参观造纸厂的照片,电脑演示了纸的发展历史,汇报了遇到的困难及获得的帮助。“成语故事”小组现场演讲了蔡伦造纸的故事

7、、各种纸的发明的故事,演示了他们收集的与纸相关的各类成语、诗歌、谚语等资料。“纸的编织”小组:展示了研究过程中小组全体成员自己编织的作品,并现场表演了纸的编织,“纸的原材料”小组展示了造纸的原材料,纸加工的过程,并通过现场制作再生纸,生动地介绍了他们的研究成果。同时还现场指导其它组的同学制作再生纸。   “剪纸工艺”小组展示了他们从网上收集的剪纸作品,并现场为同学们作了剪纸表演。   “纸的种类”小组汇报了他们考察市场获得的各种纸的种类的信息,并描绘了他们自己设计和想象的未来的纸的模样与功能。3、总结评价(1)   自我阐述与评定           说说我的心里

8、话    

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