综-合-实-践-活-动-记-录-册四.doc

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1、综合实践活动记录册（2011至2012学年第二学期）学校：党坝中心小学班级：四年级一班姓名：张瑞红早餐的学问活动安全预案集合时间、地点：四年级一班存在的安全隐患及处理方式：无社会实践活动计划书研究课题：早餐的学问小组成员：四年级一班全体成员指导教师：张瑞红研究的目的：使学生懂得早餐的重要性和不吃早餐的危害；了解营养早餐的配制原则掌握营养早餐的简单制作方法；通过主题实践活动，产生养成健康的饮食习惯的意识；通过活动小组实践，增强学生的团队合作意识；通过自主学习取得学习成果，体验成就感。研究的内容及步骤：第1阶段     

2、确定活动主题第2阶段     活动与体验阶段第3阶段  展示与交流阶段第4阶段  实践操作第5阶段  反思总结组内分工：调查组：负责问卷调查小学生吃早餐的现状。采访组：负责采访医生。资料组：负责搜集资料。宣传组：以“关注早餐”和“营养早餐”为主题，负责创作各类作品。研究的预期成果及表现形式：预期结果：使学生养成健康的饮食习惯，知道早餐在一日三餐的重要性。表现形式：板报，心得体会，倡议书，儿歌等。可能遇到的困难及应对的策略：采访组的学生在对医生进行采访时，可能会遇到一些麻烦，着就需要教师带领学生去采访。突发事件处理记载

3、表意外情况发生时间处理办法处理结果采访组的学生去采访医生时，医生无暇去理睬他们。2012年4月19日由教师带领去采访医生。医生很详细的向学生讲解有关早餐的知识。社会实践记录表党坝中心小学学校2011——2012学年第二学期班级四年级一班活动主题早餐的学问小组成员四年一班全体成员活动内容项目活动时间、地点及简要经过确定活动主题2012年4月18日，四年级一班教室，通过讨论，确定主题为《早餐的学问》。活动与体验2012年4月19日——5月3日，学校、医院、家庭等场所，各小组分工，各尽其职。展示与交流2012年5月3日，四

4、年一班教室，各小组展示并交流成果。实践操作2012年5月3日，四年一班教室，向家长宣传关于早餐的科学知识、设计一周的营养早餐食谱。反思总结2012年5月3日，四年一班教室，学生整理、上交活动资料，教师收集、整理活动资料。参加社会实践活动体会、感想、收获（可附页）：见附页美好瞬间（可附照片）：指导教师意见：本次综合实践活动对学生来说有很重要的意义，相信通过这样的一次实践活动，必定会给孩子敲响警钟，健康除了运动，更需要科学的饮食习惯。实践单位意见：签名（盖章）：年月日活动自我小结姓名具体内容同学对我说爸妈对我说老师对我说

5、我对自己说1．在活动中能否积极参加活动，主动与他人交往？2．每次活动，本组成员是否全部参与，组员间是否合作愉快。3．活动中，查阅资料的方式是否单一？资料的使用率是否高？4．活动中是否发现了问题？是否解决了？如何解决的？5．是否向组员介绍过自己解决问题的经验？6．活动中的记录资料是否完整？7．活动中学会了哪些技能？8．活动中综合运用了学会的技能了吗？9．活动中有不愉快的经历吗？10．下次活动，什么地方有待提高？