代数式总复习导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。代数式总复习导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　大墩中学九年级（下）数学学科导学案　　主备人：彭晓妹　　复备人：备课组　　审核人：彭晓妹　　班级：　　小组：　　学号：　　姓名：　　编号：　　30　　课堂教学流程（建议）：　　、　　【我来梳理】（独学+对学）　　2、　　【我来尝试】（独学+对学或群学，教师出示答案，组内解决问题）　　3、　　【我来挑战】（独学+反馈，结合小组开展奖励活动）　　4、　　课后作业（学

2、生晚修时间完成，教师应及时检查和反馈）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第一轮基础复习:代数式总复习　　学习目标：整式的概念，幂的运算，整式的运算特别是平方差，完全平方公式的运用。　　一、【我来梳理】（独学）阅读并完成下面的填空。　　．代数式包括　　与　　；分母中含　　的代数式叫做分式，整式包括　　

3、与　　。　　2、幂的运算公式：　　=　　，=　　，　　=　　，　　=　　3、填空　　=　　，　　=　　，团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　平方差公式：　　=　　，　　完全平方公式：=　　，=　　二、【我来尝试】　　4、下列运算正确的是（　　）　　A．　　B．　　c．　　D．　　5.已知代数式与是同类

4、项，那么a=　　、b=　　6、计算：（1）　　（2）　　　　四、【我来巩固】　　、对于整式下列说法正确的是（　　）　　A．是一个单项式　　B．系数是2　　c．次数为2次团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　D．由2项构成　　2、下列说法中正确的是　　A．　　B．　　c．　　D．　　3、的计算结果是（　　

5、）　　A．　　B．　　c．　　D．　　4、下列计算正确的是（　　）　　A．　　B．　　c．　　D．　　5、=（　　）　　A．　　B．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　c．　　D．　　6、长方形一边长为,另一边为，则长方形周长为　　A.　　B.　　c.　　D.　　7、已知的值为7，那么的值是（　）　　

6、A.0　　　　B.2　　　　c.4　　　　D.6　　二、填空题（每小题4分，共20分）　　8、计算=　　.　　9、化简：=　　.　　0、若单项式是同类项，则　　.　　1、如果，那么　　.　　（3）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（4）　　　　三、【我来挑战】　　7、计算（1）　　--　　（2）--

7、　　（3）（用简单方法）　　（4）　　（用简单方法）　　　　8、从边长为a的正方形内去掉一个边长为b的小正方形（如图1），然后将剩余部分剪拼成一个矩形（如图2），上述操作所能验证的等式是　　9、若，则=　　　　12、若是关于的完全平方式，则.　　3、计算：（1）；（2）；（3）；（4）；　　14、先化简，再求值：其中x=-1,y=.　　5、图a是一个长为2m、宽为2n的长方形,沿图中虚线用剪刀均分成四块小长方形,然后按图b的形状拼成一个正方形。　　、你认为图b中的阴影部分的正方形的边长等于多少?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝#

8、#系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努