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《例谈如何巧妙利用高中英语课堂教学“意外”》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、例谈如何巧妙利用高中英语课堂教学“意夕卜”摘要：高中英语课堂是一个动态的课堂，种种“意外”时常发生。只要教师勇敢地面对它、挑战它、捕捉它，做到揣摩学生的心理，融入他们的思维，肯定他们的正确观点，就充分利用了“意外”资源，英语课堂必将充满活力。关键词：英语课堂课堂意外巧妙利用一、教学过程描述I展示图片，引出话题。（问题■:!•b*I■•■*，•？）下面是师生之间的问与答：T：!•me1戰妒町S：{•，AT：V'.4*！•MS：'tbs.risusMiXI，/1*mi,赦S:•"•mJla^1Ml*fcMSr
2、iMImFB.在以往的教学过程中，出现过不同的答案。如有的学生说：如果我中奖IH万，我再也不用上学了。教师问学生：IH万可以让你成为一个有知识、有品位、有内涵的人吗？学生回答：不可能，我们仍然需要受教育,知识是任何金钱都买不到的。不同的回答让学生感同身受。问题2:T：番v^wLbs?9iZ•*Ln，Ilee^!•金老师肯定学生的回答，并指出可以换成老师点了几个学生继续回答这个问题，学生们用这一句型表达想法。此时，一个学生在玩手机，教师走近该学生说:ie,X^*1
3、kWm?该学生低着头回答：Sm^.此时课堂
4、气氛照常，没有出现意外情况。学生们的注意力从该生身上转移到黑板上。S4e
5、2»T展示五种*■引导的条件句，要求学生区别真实与非真实条件句•.SrfiXSM^dlAhZ1*!4erl■wl.e^srfa,.i^ms师生互动:T：Please番Ml®--SI：T^eS.T：V^rfe1番,Afs■»
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9、e2«T：V^-4Ue.44外*1,3,4?T：S3：，•^1松’,•.，外*wn“WiJli*■•ltam.Te-教TS小结句型结构，并板书:HI*Pm
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12、示i■引导的条件句结构，然后用所给动词的适当形式填空。（以》T形式展示习题。）&■•■»!I^w*(l^w)*•Fr<1)A,•needle*,H■»!lee"(!•)■•■•'■lirr^e.irffM(e^^e1)ZM(im4)^e./«84mI—F«4lfa>(Iriw)*Mlrlsv<^w4J^»(4J^)s1•>1arml、(are^^4mfirevif.‘;V生们逐个口头填空，教师及时纠正错误并解释原因。主要出现情态动词的错误，或把握不准时态。S4e
13、4展示特殊条件句。（教师提示上半句，学生补
14、充下半句。）Z■“•*IM-WSS.XK.4Zm.1I■H.SL
15、8M".le^o":、p以上几句是在教师的提示下完成的，以下几句要求学生将汉语翻译成英语。完成这个环节的任务时，大部分学生不会用倒装句，需要教师逐一纠正并多次重复。4.她对待那个士兵就好像他是她的儿子。I•如果没有阳光，就不会有生命。k要是那天没有赶上泰坦尼克号就好了。训练到第fc句时，教师举例解释：•-.;，接着老师再说一遍•ka^Mr1rfiC1^*，要求学生说下半句，一个学生答道：（全班同学哄堂大笑）回答问题的学生事实上平常学习态度很
16、好，教师此时并没有发脾气，而是笑着与全班同学进行一段对话：T：»•rfsS：（学生们同时回答）T：■•^4b4e■w**bm4.（部分学生冋答）T：s4lI/s1.4,.•k〜4ri»arfsrH■一
17、Mp备M•Ii^8W8.T：Ie*"f•番,*s4ei，r^M,s：叫（全班鼓掌）S4qS要求学生根据实际情况造句并说给小组同学听，同时互相纠正错误。例如学生说：SiZRU，鬱3aHPmb■•fcu,X1w
18、
19、exjB^*l^1.v^wi*!•sHLIeH■■rfu參•鲁有个学生说：.**另一个同学立即帮他
20、改成：Krii8*<
21、181enev^•••在热烈的气氛中，下课铃声响起，任务圆满完成。二、教学反思教师在教授本节课前认真分析了教学内容的特点及学生的认知水平，精心设计了教学预案。虽然这节课也有不足之处，但是达到了预设效果。课堂屮出现的意外并没有耽误课堂教学，反而起了调节作用，“意外”让课堂气氛更加活跃，同时促成良好的双边活动。无数次教学过程证明，如果把教学当成一种艺术，教师就不可能预料教学过程中可能产生的各种结果，教师正确把握和调控是教学成功的关键。教师是教学这门艺术的设想者、实施者、完善者，不能怕“意
22、外”毁了自己的预设，要勇敢地面对它、挑战它、捕捉它，并利用它调剂课堂活动。在课堂活动屮，教师只有揣摩学生的心理，融入他们的思维，肯定他们的正确观点，接受他们善意的提醒，才能充分利用这些“意外”资源。尤为重要的是让学生成为“意外”的解决者，充分发挥他们的主体作用，在教师指导下，让他们既学到知识，又娱乐身心。师生之间的互动过程比教师的独角戏更具活力，那才是真情的互动。课堂有了这样的润滑剂，就成了师生活动乐园。教师在教学过程中要不断
