一年级上册语文第四单元导学案

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。一年级上册语文第四单元导学案课  件www.5y  kj.com  13.anenin  三维目标  .学会前鼻韵母an、en、in和整体认读音节yin及其四声,读准音,认清形,正确书写。  2.正确认读由声母和an、en、in组成的音节,会读拼音词和拼音句子。  课前准备:  多媒体  重  点读准音,认清形,正确书写。  难  点正确认读由声母和an、en、in组成的音节。  教  学  过  程备注  明确目标、课前预习:一、看图导入  .教师出示情境

2、图,引导学生观察:图画上的小朋友们正在干什么?屏幕上出现了什么?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  2.学习语境歌。  请学生跟着老师念两遍情境歌,注意让学生读准:天安门、摁、印。  3.教师引导过渡:今天我们就学习an、en、in这几个韵母。  二、指导发音  .学习韵母an。  教师板书an,过渡叙述:这是天安门中“安”

3、的拼音,去掉声调符号就是我们今天要学习的第一个韵母an。  认清形。这个单韵母认识吗?在单韵母a的后面加了个鼻音做尾巴,这样组成的韵母就叫鼻韵母  指导读准音。  指导发an音。要求先发a的音,声音响亮,然后向韵尾滑动,一口气读成an。  教师领读,指名读、学生自由练读,齐读,“开火车”读。  指导读好an的四声。出示ān、án、ǎn、àn,请同学自由读,同桌互读,指名读。  2.学习韵母en。  请学生做一做摁遥控器的动作,再请同学说说“摁”这个词。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会

4、。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  板书en,指导读好音。“摁”是第几声?去掉声调符号是什么韵母,会读吗  教师让学生试读后范读,再用各种方式请学生读。  指导读好en的四声。  3.学习韵母in和整体认读音节yin  检查自读情况,纠正问题。  请学生试着给in加上四声声调,再读一读。  出示整体认读音节yin及其四声,告诉学生yin和ye、yue一样也是整体认读音节,请学生练习读准。请用yin及其四声说话。例:印象、因为、引路、

5、银行。  三、书写韵母  .教师在四线格里范写an、en、in。  2.教师请同学们观察写这三个鼻韵母的时候要注意什么。  3.请学生在习字册上描红,临写。  )教师播放歌曲《我爱北京天安门》,同时诵读情境歌。  教师告诉学生读这个韵尾要用舌尖抵住上齿龈,不留缝隙,鼻子出气。教师做口形,让学生体会舌尖顶住上齿龈的感觉。  指导学生自学:你们能运用前面学到的发音方法读这个鼻韵母吗?  质疑探究、交流展示:  一、复习激趣团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及

6、各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  2.教师请拿到声母、韵母、音节气球的小朋友分别起立,说说读时分别要注意什么。  二、导学新知  .学习两拼、三拼音节。  学习第1组。出示音节ban,声母是谁?韵母是谁?声母b和an做朋友时,怎样拼?  同上方法教学dan、nan。  合作学习第2~4组。  教师叙述:刚才老师给每一组发了三组滚动卡片,下面就用我们刚才学的方法自学。每组由小组长负责,发挥小组力量,比比哪组小朋友最团结,合作得最好,评出“最佳合作奖”。  小组长组织

7、同学们自学。黑板上贴有不同颜色、图案的气球,背面写有学过的声母、韵母、音节,明确要求:我们今天到北京天安门去秋游,好吗?瞧!天安门广场前飘着许多气球,你们喜欢吗?你喜欢哪个就摘下来。读一读  归纳整理、拓展提高:  延伸拓展:小朋友,你打算让你的小飞机飞到什么地方去呢?悄悄告诉老师。教师将小朋友说的地方用拼音写出来,让学生拼一拼。  反馈检测、课后训练:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而

8、且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努

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