xx五年级下册数学第4单元长方体的体积教学设计

《xx五年级下册数学第4单元长方体的体积教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX五年级下册数学第4单元长方体的体积教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　龙凤区第五小学教师教学设计　　编写者　　张美玲　　执教者　　张美玲　　执教时间　　XX年4月10日　　星期四　　版　　本　　北师大版　　学　　科　　数学　　册　　数　　五年级（下册）　　单　　元团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会

2、。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　四单元　　课　　题　　3.长方体的体积　　课　　时　　教学目标　　.探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体体积。　　2.在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作的能力，进一步发展空间观念。　　德育教学目标　　学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。　　教学重点　　在观察、操作、探索的过程中，找出长方体的计算方法。　　教学难点　　在观察、操作、探索的过程中，找出长方体的计算方法。　　教

3、学准备　　方体模型多个、直尺等。　　教学板块　　教与学预设团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（师生活动）　　教学重构　　前置性作业　　我的猜想：　　长方体的体积可能与　　有关系。　　正方体的体积可能与　　有关系。　　我来验证：　　我的发现：　　长方体的体积＝　　　　正方体的体积＝　　教学过程　　课前3分钟内容：　　一、导入

4、新课：同学们猜想一下“长方形的面积与长和宽有关，长方体的体积可能与什么有关？　　二、探索新知：　　（1）长、宽相等的时候，越高，体积越大。　　（2）长、高相等的时候，越宽，体积越大。　　（3）高、宽相等的时候，越长，体积越大。　　与长、宽、高都有关系。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三、填写46页表格可以发现。　　长方体

5、的体积=长×宽×高　　v=　　a×b×h　　由此推导出正方体的体积=棱长×棱长×棱长　　v=a×a×a=a3　　四、课堂练习　　根据上面学的公式填写下面表格　　长方体　　底面积　　0　　25　　9　　高　　8　　6　　7　　体积　　05　　37.8　　五、课堂小结：　　学习了这节课，同学们有什么感受和体会？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获

6、得了不少经验。　　一、导入新课：同学们上节课我们学习了“，长方体的体积长方体的体积的计算方法”那个同学起来说一下？多让几个同学回答。　　二、教学新知：　　.让学生摆出第1题的图形先让学生数出图形体积是多少立方厘米，再用公式计算出结果进行验证。　　2.第2题让学生利用计算公式计算体积。　　一个长方体，长20厘米，宽12厘米，高5厘米　　一个正方体，棱长是6分米。　　一个长方体，底面积是60平方厘米，高7厘米。　　一个长方体，底面是边长为2分米的正方形，高5分米。　　学生独立计算，集体订正。　　3.第4题：首先让学生多读几遍题理解题意，再计算。　　4.第5题要让学

7、生明白一个长方体截成一个体积最大的正方体，必须知道棱长是最短一条边，即：3×3×3=27（立方厘米）　　5.第7题：计算结果是立方分米必须换算成容积单位。　　三、课堂练习：教科书49页第6、8题　　四、课堂小结：　　学习了这节课，同学们有什么感受和体会？　　板书设计：　　长方体的体积团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　长方体

8、体积=底面积×高　　v=S×h　　设板