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时间:2018-12-05
《初三化学第四单元课题3 水的组成学案有答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。初三化学第四单元课题3水的组成学案有答案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 课题3 水的组成 一.学习目标 .能根据水的电解实验知道水的组成。 2.从组成的不同记住化合物和单质的区别。 3.了解人类认识物质世界的过程和方法。 重点:认识水的组成 难点:区分单质和化合物。 二.学法指导 学习本课题要注意对身边非常熟悉的水用化学的眼光来认识,这也是学习化学的一种习惯。要认真观察记录水的电解
2、实验现象,分析讨论推断水的组成,仔细体会人类认识物质过程中科学实验方法的运用。 三.课堂导入 .你知道水与人的生理、生活和人类生产活动的关系吗?(个人思考,组内交流) 2.我们知道水既普通又宝贵。那么你知道,水究竟是由什么组成的?(个人思考,组内交流) 四.学习研讨 【观察思考】团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各
3、部的相互努力,我们获得了不少经验。 认真观察水的电解实验并做好记录,同时加以分析思考。 现象 分析原因 该反应的文字表达式_____________________________反应类型__________. 实验结论________________________________________________________. 【交流讨论】 .水的电解实验里,有新物质生成吗?水发生了什么变化?说明水的组成是怎样的 2、水的沸腾过程与水的分解过程有什么不同? 3、有人说水可以开发成能源,你是怎样想的?
4、 【提出需要讲解的问题】 【自主学习】 阅读教材第47-48页“资料”。 找出化合物、单质、氧化物的概念,理解记忆并列举几种所学物质的例子 【交流研讨】 、怎样由水的电解实验分析、推断得出水的组成? 2、怎样证明植物体内含有水? 五、【达标测试】团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少
5、经验。 、下列物质的密度由小到大的顺序是() (1)水蒸气(2)0℃的水(3)冰(4)4℃的水 A.(4)(2)(3)(1) B.(2)(3)(1)(4) c.(1)(3)(2)(4) D.(1)(2)(3)(4)、 2、下列有关电解水的说法错误是( ) A.水是由氢气和氧气组成的 B.水是由氢元素和氧元素组成 c.自然界中的水大多是混合物 D.水中加入硫酸是为增加导电性 3、下列各组物质中,前者是化合物,后者是单质的是( )。 A.高锰酸钾、氮气 B.洁净的空气、氧气 c.铝、二氧化碳
6、 D.硫粉、氧化镁 4、现有下列物质:①氧气②氢气③河水④镁⑤氧化镁⑥空气⑦水。⑧氯酸钾(kclo3)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 其中属于单质的是_______,属于化合物的是________,属于氧化物物的是________,属于混合物的是____________。(填序号)
7、 5、18世纪末,英国科学家普利斯特里把“易燃空气”(实际为氢气)和空气混合后盛在干燥的玻璃瓶中,点火时混合气体发生爆炸,且玻璃瓶内壁上出现了晶莹的水珠。请写出这一变化的文字表达式_________,此反应属于(分解反应或化合反应)______。 6.用混合物、纯净物、单质、化合物等概念填空。 (1)氧气既属于_____,又属于______。 (2)二氧化锰既属于_____,又属于_____。 7.某班同学相互合作制作了如图所示简易的电解水装置,并进行实验操作。试回答如下问题: 气体A是____,气体B是___
8、__。 气体A与气体B体积比约为___。 如何鉴别气体A和气体B? 六、小结 七、拓展提升: 如下图,甲、乙两图都是电解水的简易装置。回答下列问题。 (1)装置甲比装置乙有一个明显的优点,这个优点是_________。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一
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