第四单元 课题3水的组成

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1、白桑中学九年级化学导学案主备：白碧霞辅备：陈瑶授时：2012年9月日总第课时课题3《水的组成》导学案【学习目标】知识与技能1.通过电解水的实验探究活动认识水的组成。2.能判断单质、化合物、氧化物。3.知道氢气的可以燃烧的性质。4．从人类认识水的组成的过程体会科学研究和思维的方法，学习对实验现象的观察、分析、归纳和总结。【学习过程】一、自主学习：根据课前预习以及课本内容，解决下列问题：（你能行！）1．如何检验一种气体是不是氧气？2．查阅资料获取有关氢气的知识并完成下表。（书本资料P65)（1）．物理性质颜色气味状态密度溶解性比空气于

2、水（2）化学性质：可燃性：在空气中点燃①现象：在空气中燃烧，火焰为色，放出大量的热。②反应的文字表达式③作燃料的优点：；燃烧产物；是理想的能源。④验纯：原因：当氢气不纯时，点燃时可能会发生。方法：收集一试管氢气→用拇指堵住管口→移近火焰点火若听到尖锐的爆鸣声→氢气不纯（若声音很小→氢气较纯）。二、合作交流学习1、电解水实验（1）装置：注意：水的导电性，为了，需要在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠。（2）实验现象：①两个电极上出现，两玻璃管内液面②接通直流电源一段时间后，正负两极的试管中所收集的气体的体积比约为。(3)气体检验：①用带

3、火星的木条检验与电源正极相连的试管乙内的无色气体，木条，证明是；②点燃与电源负极相连的试管甲内的无色气体，火焰呈，证明是。(4)电解水的文字表达式（5）实验结论：第3页共3页要实现自己既定的目标，就必须能耐得住寂寞单干。白桑中学九年级化学导学案主备：白碧霞辅备：陈瑶授时：2012年9月日总第课时思考与讨论：由电解水的实验得到结论：水是由氢气和氧气组成的，这种理解对吗？二单质和化合物提问：我们比较一下水电解生成的氢气和氧气的组成与水的组成有什么不同呢？通过刚才的实验，我们可以知道，水（H2O）、氢气（H2）、氧气（O2）虽然都是纯净

4、物，但它们的组成却各不相同。水中由氢(H)、 氧(0)两种元素组成，氧气（O2）由组成，氢气（O2）由组成。那么你能说出下列物质是由几种元素组成的吗？①铁（Fe）②过氧化氢（H2O2）③五氧化二磷（P2O5）④红磷（P）⑤二氧化碳（CO2）⑥四氧化三铁（Fe3O4）⑦铜（Cu）⑧氮气（N2）⑨二氧化锰（MnO2）⑩高锰酸钾（KMnO4）根据各物质的组成元素特点，把上述物质中①④⑦⑧等称之为单质；②③⑤⑥⑨⑩等称之为化合物。试问:什么叫单质？什么叫化合物？单质是。化合物是。提问：上述化合物中二氧化碳（CO2）、五氧化二磷（P2O5）

5、、四氧化三铁（Fe3O4）又称之为氧化物。试问：它们有又什么共同特点?高锰酸钾(KMn04)属于氧化物吗？氧化物是。2、完成下表单质化合物氧化物元素组成从属关系单质、化合物从属于，氧化物从属于纯净物中的。3、物质的简单分类（种物质）物质纯净物（种物质）单质（由种元素组成）化合物（由种元素组成）三达标检测（考考你）1．下列变化属于化学变化的是（）A．水氧化B．水结冰C．水电解D．水沸腾2．水是生命之源，它属于（）①单质②混合物③纯净物④氧化物⑤化合物A．①③⑤B．②④C．③⑤D．③④⑤3．下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是

6、（）第3页共3页要实现自己既定的目标，就必须能耐得住寂寞单干。白桑中学九年级化学导学案主备：白碧霞辅备：陈瑶授时：2012年9月日总第课时A．铁粉、硫磺粉B．空气、二氧化碳C．二氧化硫、氧气D．水蒸气、冰4．经分析知道某物质只含有一种元素，则该物质（）A．可能是混合物B．一定是纯净物C．一定是单质D．不可能是化合物5．下列说法正确的是（）A．由一种元素组成的物质一定是单质B．由不同种元素组成的物质一定是混合物C．由不同种元素组成的物质叫化合物D．空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物6.现有下列物质：①水银；②氧化镁；③液态氧；

7、④自来水；⑤冰、水混合物；⑥高锰酸钾(KMn04)。其中属于混合物的是       ，属于单质的是     ，属于化合物的是      ，属于氧化物的是      7．如图表示通电分解水的简易装置。回答下列问题：（1）与B量筒中的电极相连接的是电池的极，A量筒中产生的气体是，该气体的检验方法是。（2）如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积，则VA﹕VB约等于。（3）如果该实验中产生氧气2L，则生成氢气L。（4）该实验能证明的结论是1、8．现在请你在实验室中探究氢气的有关性质，并回答下列问题：（1）要证实“氢气的密度

8、比空气小”这属于氢气的（填“物理”或“化学”）性质。请设计一种简单的实验方案，简述该方案的操作方法和有关现象2、。（2）欲点燃氢气，实验“氢气在空气中燃烧”。在点燃氢气以前，必须先检验氢气的，以防止发生。点燃氢气后，观察到的现象是：纯净的氢气在空气