六年级unit 4 my holiday教学设计及反思

六年级unit 4 my holiday教学设计及反思

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。六年级Unit4Myholiday教学设计及反思  六年级Unit4myholiday教学设计及反思  教学目标  .能够听、说、读、写句型:wheredidyougoonyourholiday?IwenttoXinjiang.  2.能够听懂Let’stry部分的录音并完成练习。  3.能够理解、说唱歌谣“wheredidyougoonyourholiday?”。  教学中重难点  .本课时的教学重点是句型:wh

2、eredidyougoonyourholiday?IwenttoXinjiang.  2.本课时的教学难点是在实际情景中正确运用所学对话。  教学准备  录音机及磁带;Let’slearn部分的单词卡片;调查表格;几张地名卡片;几张照片  教学步骤  Ⅰ.warm-up  .教师与学生的日常会话。  2.复习上一课时新课呈现部分所学的歌谣。  Ⅱ.Preview团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了

3、此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  .教师放ALet’slearn部分的录音,学生跟读并拼读动词短语。  2、“打擂台”游戏  请五名学生到教室前面,教师任意抽取一张短语卡片,让五名学生根据卡片上的内容造句,如:Ilearnedchineseatschool.不能正确造句的学生即被淘汰出局。然后教师出示另一张卡片,留在台上的学生继续比赛。能最后留在台上的学生成为擂主。  Ⅲ.PresentationandPractise  Let’st

4、ry  .学生听Let’stry部分的录音,完成练习。  2.教师提问:whatdopeopleinXinjianglikedoing?引导学生回答:Theylikesinginganddancing..  Let’stalk  .教师出示一张x疆的风景照说:Lookatthispicture.ThisisapictureofXinjiang.IwenttoXinjiangtwoyearsago.教师再拿出一张公园的照片,说:Thisisapark.Iwenttotheparklastweekend.教师板书:Iwe

5、ntto…指导学生拼写单词went。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  2.教师出示一张中国地图说:Thisisamapofchina.Iwenttoacitylastyear.It’sinGuangdongprovince.It’sanewcity.Guess.wheredidI

6、go?引导学生用句型Didyougoto,,,?猜一猜,然后教师说:yes,Iwentto…  3.教师邀请一名学生到讲台前面来描述自己曾经去过的一个地方,教师问:wheredidyougoonyourholiday?引导这名学生回答。再请几名学生轮流上台,台下的学生其问:wheredidyougoonyourholiday?教师指导讲台上的学生回答。  4.教师在请一名学生上台,随意抽取一张地名卡片举起来,不要让台上的学生看到卡片的内容。台下的学生一起问:wheredidyougoonyourholiday?台上的

7、学生用Iwentto…回答。猜对地名后,这名学生指定另外一名学生上台继续游戏。教师再拿出上一课时的单词卡片,在学生猜出地点名称后,任意抽取一张动词短语过去式的卡片,带领台下学生问:whatdidyoudothere?请台上的学生回答。教师注意强调there的发音。  5.听录音,跟读Let’stalk部分的内容。  6.学生操练对话,教师引导学生根据本部分插图的提示进行替换练习。  7.教师出示能拼成重点句型的单词卡片,要求学生在最快的时间内组合成句。  Ⅳ.consolidationandExtension  .A

8、ctivityBook团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  2.学生课后询问同学或老师曾经去过的地方,完成调

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