八年级苏科版物理教案22汽化和液化

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1、海复初中“15/20/10”集体备课导学案第二单元2.2汽化和液化第1课时总第个教案主备人：审核人：学维标教三目能技识知不和的同相腾沸发蒸解了执占-吸防沸要■日如化两么汽1什及沸道以和知化发，汽蒸象是有现么化腾什汽。沸道道点解妍知同了、、、123法方与程过体问液理出物纳究归研结法总方,的像观图直绘种描这、像据阁数用录会记沸实的学水科察行!0进生蜘也学学织啪织组卿组。1、沸度态感的化变态物索探于。乐理使道，理趣物兴的的化理变物於习物学中生活学生发常激口，解动了活于学乐教，过象通现学点教重O点和象现的酬沸

2、出结验实过通及以，吸发蒸和点的蒸鮮3O变保度温且热及继要时腾沸体液和用作冷制有热及时发蒸体液教具学具水灯精酒烧棉石厶a>架铁计度温棉精酒本节课预习作业题见《预习学案》教学设计教学环节教学活动过程思考与调整活动闪容师生行为“15分钟温故习新，导引自学环节（一）学生围绕教材内界和预习作业题自学3~5分钟。1.精读课文、活动探宂。2.思考并提出相关疑问。（二）学习小组进行讨论交流本节预习作业题。（三）教师精解点拨预习作业：（或根据生生互动交流情况灵活处理）1.教师检查学生预习作业，对重要的问题作记录。2.明

3、确自学、群学内容和要求，教师巡回辅导，答疑解惑。3.生生互动，对预习内容进行讨论交流。“20分钟展示交流一、创设情境、引入新课请同学们在手背上涂些洒精，观察发生的现象，同时手上有什么感觉？将棉球蘸取少许酒精在黑板上写好“大家好”三个字，请同学们观察黑板的变化。酒精去哪儿了？二、交流质疑、精讲点拨（一）汽化洒精没有了，可能是跑到空气屮去了，手上很凉，可能是酒精带走了热量。由液态变成气体跑到空气中去了。质疑、精讲1、蒸发点拨提髙”像这种物质由液态变成气态的现象叫汽化。学生讨论，抢答举例：环节刚才的例子中，

4、只在液体表面发生的汽化现象地上积水变少，晒麦叫做蒸发。蒸发在任何温度下都能发生。子，湿衣服变干等。你们还知道生活中哪些现象也是物质由液态变成气态？小组讨论后举手回要想让刚洗的衣服快点干，你会怎么做？答：放到有阳光、有总结：S、1、V（S—与空气的接触而积，t一温风的地方，把衣服展度，V—空气流动速度）变大，蒸发加快。开。投影坎儿井图，简述其成因，指出该地下灌溉体会坎儿井的节水妙工程可与长城相，体现了古代劳动人民的聪明才智。用。坎儿井为什么能够节水？刚才同学们在手背上涂些酒精时，为什么会感水分蒸发少。觉

5、到比较凉爽呢？洒精蒸发时吸热。那么同学们能用实验来验证你们的猜想吗？学生设计实验：①把（提供酒精、棉花、温度计等）温度计插入酒精中再巡视、指导学生实验。収出，观察温度计示【小结】蒸发具有制冷的作用。数的变化情况；②把蘸有少许洒精的棉花球包在温度计的玻璃泡上，观察其示数变2、沸腾沸腾是汽化的第二种方式，回忆一下烧水时的化。有关现象，提出你的猜想：①水开了为什么会冒梳理、提炼学生提出的问题。白气？②水沸腾需要请同学们按照P35图2-15的装賈验证你的猜什么条件？③水沸腾想。要求各组分工协作，认真观察（气泡

6、、声音、温度变化），作好记录，注意安全。时有哪些特征？巡视、指导学生实验。明确探究目的，严格投影实验思考：①沸腾前水的温度，沸腾时水的温度♦实验，记录数据。②沸腾前水的声音，沸腾时水的声音•③水屮气泡在沸腾前，沸腾时④沸腾时移开酒精灯，停止加热，水是否继续沸腾？上述各现象分别说明了什么问题？引导各组讨论，补充。引导学生根据记录数据,在教材图2-16中描点，描出图像。画出水加热至沸腾过程中温度变化图像（用平沸腾前水的温度升滑的曲线连线）。由图像你能发现什么？高，沸腾时水的温度【小结】沸腾时在液体内部和表

7、而同时发生的剧烈的汽化现象，液体沸腾时温度不变，需要吸热。（二）蒸发和沸腾的异同点学生小组交流讨论，完成下表不变。蒸发沸腾共同点区别“10分钟当堂反馈、拓展迁移”环节三、当堂反馈、拓展延伸：见当堂检测教师布賈检测题，巡回查看学生答题情况，当堂批阅，统计差错及目标达成率。课堂评价小结课后作业教后反思