《欢庆》教学设计4##

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1、《欢庆》教学设计4##【教材分析】《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画！读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓升起的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。【教学目标】1、认识7个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情。【教学流程】第一课时一、导入1、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的

2、这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：ldquo;中华人民共和国中央人民政府成立了！中国人民从此站起来了！rdquo;万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。《欢庆》教学设计4##【教材分析】《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画！读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓升起的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。【教学目标】1、认识7个生字，会写

3、8个字。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情。【教学流程】第一课时一、导入1、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：ldquo;中华人民共和国中央人民政府成立了！中国人民从此站起来了！rdquo;万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来！从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先

4、烈，想起新中国走过的路和将要走的路。2、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书ldquo;欢庆rdquo;。二、初读体会1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。2、把生字拼读几遍。3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。4、范读课文，学生说说听后的感受。三、朗读感悟1、学生自由轻声读课文，划出自己喜爱的句子读给小伙伴听。2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。在学生说时进行指导。朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀

5、的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出ldquo;十三亿rdquo;,并用稍快的速度读ldquo:欢庆这美好的日子rdquo;,紧接着提高声音重读ldquo;十月一日rdquo;,最后适当放慢速度，用深情的声音读ldquo;祖国妈妈的生日rdquo;。4、读、议课文：(1)出示课件(欢庆场面)，引导观中画了哪些地方的景物？十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子？用课文中的句子或自己的话说一说。⑵读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是Idquo;火红的旗帜rdqu

6、o;?大海奏的是什么乐曲？读后面四行，想想为什么说十月一日是个ldquo;美好的日子rdquo;。5、有感情地朗读全文。四、实践活动1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。第二课时、导入1、小组展示自己送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。2、马上要到国庆节了，我们一起来《欢庆》。二、再读入情1、让学生看图找句，练习朗读。老师借图指导。2、指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。3、看图自由轻声地背诵，指名背诵。三、识字1、出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。2、介绍经验识字：力口——力口：大庆只帜南南犬编儿歌。四、指导写字1、找

7、出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。2、教师范写，有重点地指导：ldquo:洁rdquo;字右上是ldquo;士rdquo;不是ldquo;土rdquo;,ldquo;祖rdquo;字是示字旁，不是衣字旁。ldquo;旗rdquo;字右下的ldquo;其rdquo;中间是两横。ldquo;亿rdquo;右边的1dquo;乙rdquo:字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。ldquo;曲rdquo;字