《语文园地一》教学设计7##

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1、《语文园地一》教学设计7##【学习目标】1、认字、写字；积累词句；以ldquo;秋天rdquo;为主题开展语文实践活动。2、在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。3、学习自主策划秋游活动。4、乐于学习、乐于展示。【课前准备】1、多媒体课件、实物投影仪。2、识字卡片。3、引导学生收集一些风景区的资料，如门票、导游图、景区风景图片。4、竞赛评比用的小红花。5、秋游活动计划表。【教学设计】一、我的发现1、发现识字方法，学习生字：⑴激趣：今天我请了一些老师教我们识字，他们是谁呢？课件出示：郊枝笼球帆梨请边读边组同。引导：由这些学过的熟字做老师，教我们识新的字。他们是怎么教的

2、呢？请你读完书后把你的发现告诉小组的伙伴们。读书讨论，发现识字方法：熟字去偏旁，成为新字。(2)课件出示带拼音生字：交支龙求凡利用各种形式从读、正音。课件隐去拼音。再认读。⑶识字游戏ldquo;汉字妈妈找娃娃rdquo;o六个学生手执ldquo;郊rdquo;等六个字，当汉字妈妈，另六个学生手执ldquo;交rdquo;等六个字，当汉字娃娃。ldquo:妈妈rdquo;举字先说:ldquo;我是lsquo;郊rsquo;字的妈妈，我的娃娃你在哪儿？rdquo;ldquo;娃娃rdquo;举字说:ldquo;我是lsquo;交rsquo;字娃娃，我找朋友lsquo;立交桥rs

3、quo;去了。rdquo;2、发现汉字的特点(许多字偏旁相同)，写相同偏旁的字:(1)激趣：有四个汉字家庭邀请我们去做客，请看是哪四家，看完后你能根据每组汉字的特点给每家取个名字吗？⑵课件展示：四座小屋。每座小屋内分别有一组字：ldquo;植橘橙rdquo;ldquo;脖胳膊rdquo:1dquo;苍菊着rdquo;ldquo;字宜察rdquo;o⑶学生从读、讨论，按偏旁归类认识。⑷屋子太大，汉字娃娃太少，请你给它们的家再添几个汉字娃娃，看谁添得多，添得对。二、口语交际1、谈话激趣：从秋游的地点、线路、活动安排来看，各ldquo;旅行社rdquo;真是ldquo;八仙过海、

4、各显神通rdQU0;。不过，秋游出发前，你们还应该提醒游客们要做好哪些准备呢。下面，再比比哪个Idquo;旅行社rdquo;替游客想得最周到，会写的可以写出来。2、学生讨论并说(写)秋游准备，教师深入各组参与讨论并提示要点。3、采用ldciuo;游客提问、导游回答rdquo;的形式从ldquo;衣、食、住、行、知rdquo;五方面谈秋游准备。4、总结：(1)总结:各ldquo;旅行社rdquo;通过研宄讨论，为我们的秋游活动出谋划策，拿出了很好的方案。下一步，我们将选定一个方案，快快乐乐地去秋游。其他的方案我建议送给一年级的小朋友，供他们安排秋游活动时参考。⑵颁奖：给ldq

5、uo;最佳旅行社rdquo;颁奖。建议这次语文园地教学用3课时，其中ldquo;口语交际rdquo;用1课时。