秋天的雨第二自然段教学设计

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1、篇一：秋天的雨段落教案设计秋天的雨第二自然段教学设计过渡语：秋天的雨为我们打开了秋天的大门，现在让我们走进秋天去欣赏美丽的秋色吧。（四）细读课文，品出一个“五彩缤纷”的秋天（1）课件出示：1）读一读①指名读过渡语：你这样一读，我就感觉自己是那一片银杏叶了，我扇哪扇哪，扇走了天天的炎热，同学们，看！②课件出示图片引导语：黄色的银杏叶在秋雨中扇动着。2）填一填①课件出示：过渡语：秋天的雨把黄色给了银杏树，银杏叶的颜色美，它的形状美，它在秋风中摆动的样子更美。3）齐读1）填一填（齐读）3）读一读①指名

2、读过渡语：谁能用朗读，让老师看到枫叶飘落的画面，让我想象到枫树原来是这个样子。②联系诗句引导语：读了这句你能想到同样是描写枫叶飘零的诗吗？（课件出示古诗《山行》，并齐读：远上寒山石径斜，白云深处有人家。②齐读句子篇一：秋天的雨段落教案设计秋天的雨第二自然段教学设计过渡语：秋天的雨为我们打开了秋天的大门，现在让我们走进秋天去欣赏美丽的秋色吧。（四）细读课文，品出一个“五彩缤纷”的秋天（1）课件出示：1）读一读①指名读过渡语：你这样一读，我就感觉自己是那一片银杏叶了，我扇哪扇哪，扇走了天天的炎热，同

3、学们，看！②课件出示图片引导语：黄色的银杏叶在秋雨中扇动着。2）填一填①课件出示：过渡语：秋天的雨把黄色给了银杏树，银杏叶的颜色美，它的形状美，它在秋风中摆动的样子更美。3）齐读1）填一填（齐读）3）读一读①指名读过渡语：谁能用朗读，让老师看到枫叶飘落的画面，让我想象到枫树原来是这个样子。②联系诗句引导语：读了这句你能想到同样是描写枫叶飘零的诗吗？（课件出示古诗《山行》，并齐读：远上寒山石径斜，白云深处有人家。②齐读句子篇一：秋天的雨段落教案设计秋天的雨第二自然段教学设计过渡语：秋天的雨为我们打

4、开了秋天的大门，现在让我们走进秋天去欣赏美丽的秋色吧。（四）细读课文，品出一个“五彩缤纷”的秋天（1）课件出示：1）读一读①指名读过渡语：你这样一读，我就感觉自己是那一片银杏叶了，我扇哪扇哪，扇走了天天的炎热，同学们，看！②课件出示图片引导语：黄色的银杏叶在秋雨中扇动着。2）填一填①课件出示：过渡语：秋天的雨把黄色给了银杏树，银杏叶的颜色美，它的形状美，它在秋风中摆动的样子更美。3）齐读1）填一填（齐读）3）读一读①指名读过渡语：谁能用朗读，让老师看到枫叶飘落的画面，让我想象到枫树原来是这个样子

5、。②联系诗句引导语：读了这句你能想到同样是描写枫叶飘零的诗吗？（课件出示古诗《山行》，并齐读：远上寒山石径斜，白云深处有人家。②齐读句子篇一：秋天的雨段落教案设计秋天的雨第二自然段教学设计过渡语：秋天的雨为我们打开了秋天的大门，现在让我们走进秋天去欣赏美丽的秋色吧。（四）细读课文，品出一个“五彩缤纷”的秋天（1）课件出示：1）读一读①指名读过渡语：你这样一读，我就感觉自己是那一片银杏叶了，我扇哪扇哪，扇走了天天的炎热，同学们，看！②课件出示图片引导语：黄色的银杏叶在秋雨中扇动着。2）填一填①课件

6、出示：过渡语：秋天的雨把黄色给了银杏树，银杏叶的颜色美，它的形状美，它在秋风中摆动的样子更美。3）齐读1）填一填（齐读）3）读一读①指名读过渡语：谁能用朗读，让老师看到枫叶飘落的画面，让我想象到枫树原来是这个样子。②联系诗句引导语：读了这句你能想到同样是描写枫叶飘零的诗吗？（课件出示古诗《山行》，并齐读：远上寒山石径斜，白云深处有人家。②齐读句子篇一：秋天的雨段落教案设计秋天的雨第二自然段教学设计过渡语：秋天的雨为我们打开了秋天的大门，现在让我们走进秋天去欣赏美丽的秋色吧。（四）细读课文，品出一

7、个“五彩缤纷”的秋天（1）课件出示：1）读一读①指名读过渡语：你这样一读，我就感觉自己是那一片银杏叶了，我扇哪扇哪，扇走了天天的炎热，同学们，看！②课件出示图片引导语：黄色的银杏叶在秋雨中扇动着。2）填一填①课件出示：过渡语：秋天的雨把黄色给了银杏树，银杏叶的颜色美，它的形状美，它在秋风中摆动的样子更美。3）齐读1）填一填（齐读）3）读一读①指名读过渡语：谁能用朗读，让老师看到枫叶飘落的画面，让我想象到枫树原来是这个样子。②联系诗句引导语：读了这句你能想到同样是描写枫叶飘零的诗吗？（课件出示古诗

8、《山行》，并齐读：远上寒山石径斜，白云深处有人家。②齐读句子篇一：秋天的雨段落教案设计秋天的雨第二自然段教学设计过渡语：秋天的雨为我们打开了秋天的大门，现在让我们走进秋天去欣赏美丽的秋色吧。（四）细读课文，品出一个“五彩缤纷”的秋天（1）课件出示：1）读一读①指名读过渡语：你这样一读，我就感觉自己是那一片银杏叶了，我扇哪扇哪，扇走了天天的炎热，同学们，看！②课件出示图片引导语：黄色的银杏叶在秋雨中扇动着。2）填一填①课件出示：过渡语：秋天的雨把黄色给了银杏树，银杏叶的颜色美，它的形状美，它在秋风