【简明高等教育学历年大题】

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1、①②③④⑤⑥【简明髙等教育学历年大题】【简答A1】备课的基本要求是什么？备课是教师为教学做的准备工作，也是教师的自我学习与教学研究的环节，是有效的课堂教学的基本保证。备课是备教材、备学生、备方法。1.首先，钻研教学大纲和教材，透彻领会教学目的和具体章节的具体要求。对教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点等了然于胸。2.其次，备学生，教师要通过各种途径去了解自己的学生，了解他们原有的知识基础、知识结构、理解能力和接受能力等,乃至还要了解他们的个别差异和个性特点。3.第三，备方法，在吃透内容并了解

2、到学生的实际情况后，寻求最适宜的教学方法，写出具体的教案。【简答A2】现代高等学校的职能表现在哪些方面？1.培养髙级的专门人才（基本职能、屮心任务，是高等学校之所以是高等学校的根木理巾）。2.发展科学（它既是高等学校培养高水平人才的保障，又是高等学校不同于其他层次学校的本质要求）。3.直接为社会服务的职能（是①②的合理延伸和实际应用，既是高校应对当地社会应尽的义务，也是高校本身发展的内在需要）这三项职能相互联系，相互渗透。所以，在办学实践屮应以培养高级专门人才为屮心，处理好三项职能之间关系。【简答A3】髙校课程

3、结构的具体内容是什么？高等学校课程体系具有纵向结构和横向结构。（―）纵向结构（层次结构）1.普通教育课程（公共基础课程），是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。2.基础课程（一般基础课程），某一“学科门类”的学生都必修的基础理论、基本知识和基本技能的课程。3.专业基础课程（技术基础课程），某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。4.专业课程，某“种”专业根据社会对该专业人才业务上的特殊要求设罝的课程。（二）横向结构1.必修课程，某些专业甚至所有专业的大学生必须学习的课程。2.选修课程,

4、允许学生选择修习、与专业培养目标有一定关系的课程。【简答A4】科学研究在高校中的作用有哪些?1.科学研究是髙校自身发展的必然要求。2.科学研究是提髙师资水平的基本途径。3.科学研宄是促进学生全面发展的重要手段。4.科学研究是学科发展的基础。5.科学研究是高等学校管理现代化的重要保障。6.科学研宂是高等学校发社金厘务的重要渠道。【简答A5】洪堡的高等教育思想1.人物介绍：洪堡，徳国徳国著名哲学家、语言学家。19世纪，幵创了高等教育史上的“洪堡时代”。2.教育思想：1.他秉持“完人”教育0的观；2.强调纯粹科学的教

5、育3.基本原则：1.教学与科研相统一原则；2.学术自由原则：①大学有独立性和自主性②学者有言论和思想自由③教学过程有教学自由。提出两个新词：“教自巾”和“学自巾”。4.标志事迹：高等学校第二大职能一一科学研究的确立。（威斯康辛思想与“洪堡时代”相比，多了为社会服务的思想）【简答A6】讲授法及其要求1.涵义：讲授法是教师运用LI头语言向学生传授知识和指导学生进行学习的方法。2.应用：讲授法是运用最为广泛，最基本的方法。3.要求：①明确的目的性②内容的科学性③内容的逻辑性④语言的感染性此外，教学方法还包括：讲授法、

6、问答法、讨论法（语言传递）、试验实习法、演示法、参观法（直观感知）、自学指导法、练习法（实际训练）。【简答A7】简述髙校教学方法的特征。1.基本要素：①教师的教②学生的学③教学内容传递的载体以及工具1.主要特征：①师生共同控制信息传递（教学闪容在师生间的传递穴法是右师牛.双穴共同控制的）②师生双方在信息传递体系中的成份和比重发生变化（教的成分减少，教“书”向教“学”转化）③教学方法与研究方法相互渗透和结合（教学方法与研究方法在更尚的层次和更真实的情境屮相互渗透与融合）【简答A8】经济对髙等教育发展的制约性表现在

7、哪些方面？1.经济制约高等教育发展规模。（社会有多少人接受高等教育，直接受到经济发展水平的制约）2.经济制约高等教育发展决策。（经济发展逐步介入高等教育发展的立法和决策过程，如19世纪中叶的“莫利尔法案”）3.经济制约髙等教育结构的完善程度。（经济的进步促进高等教育新的机构和新的专业的诞生）4.经济促进高等教育终身体系的形成。（经济的发展促进高等教育面向不同年龄阶段的社会成员提供高等教育机会）【简答A9】中世纪大学的意义1.特点：①行会性②自治性③国际性2.局限：①浓厚的宗教性质②组织和纪律上的松散性③教学上的

8、繁琐性2.意义:①巾世纪人学是历史上最早的最有代表性的独立形态的高等教育机构，为高等教育确立了一种最基本的纟II织形尤为西方近现代高等教育的的发展开辟了源头，提供了框架。②屮世纪大学孕育了近现代高等教育的基本理念与思想要素，确立了大学自治、教学方法与形式等方囬积累了培养高级专门人才经验，为近现代高等教育中一系列教学制度的建立奠定了基础。③屮世纪大学在许多方而也带动了其他教育层次的发展，