欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:27622427
大小:17.00 KB
页数:6页
时间:2018-12-05
《分式的乘除教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。分式的乘除教案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 8.4分式的乘除(1) 班级 姓名 学号 学习目标: 知识与技能目标 使学生理解并掌握分式的乘除法则,运用法则进行运算,能解决一些与分式有关的实际问题. (二)过程与方法目标 经历探索分式的乘除运算法则的过程,并能结合具体情境说明其合理性 (三)情感与价值目标 渗透类比转化的思想,让学生在学知识的同时学到方法,受到思维训练. 学习重点:掌握分式的乘除运算。 学习难点:分子、分母为多项式的分
2、式乘除法运算。 教学过程 一、情境引入:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 你还记得分数的乘除法法则吗?你能用类似于分数的乘除法法则计算下面两题吗? (1)•= (2) = 二、探究学习: (1)你能说出前面两道题的计算结果吗? (2)你能验证分式乘.除运算法则是合理的.正确的吗? (3)类比分数的乘除法则,你能从计算中总
3、结出怎样进行分式的乘除法运算吗? 归纳小结: (1)分式的乘法法则:分式乘以分式,用分子的积做积的分子,分母的积做积的分母。 即: ab×cd=acbd。 (2)分式的除法法则:分式除以分式,把除式的分子、分母颠倒位置后,与被除式相乘。 即:ab÷cd=ab×dc=adbc。 (3)分式的乘方法则:分式乘方是把分子、分母各自乘方。即:n=anbn 三、典型例题: 例1、计算:1. .团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生
4、会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 2。() 例2、计算、1. 2. 归纳小结:分式的乘法运算,先把分子、分母分别相乘,然后再进行约分;进行分式除法运算,需转化为乘法运算;根据乘法法则,应先把分子、分母分别相乘,化成一个分式后再进行约分,但在实际演算时,这样做显得较繁琐,因此,可根据情况先约分,再相乘,这样做有时简单易行,又不易出错. 四、反馈练习: (1) . (a-4). 五、探究交流:(1)在夏季你是怎么挑选西瓜的呢? (2)你认为买大西瓜合算还是买小西瓜合算? 七、课堂小结: 、分式的分子、
5、分母都是几个因式的积的形式,约去分子、分母中相同因式的最低次幂,注意系数也要约分。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 2、当分式的分子、分母为多项式时,先要进行因式分解,才能够依据分式的基本性质进行约分。 【课后作业】 班级 姓名 学号 、 填空 (1) (2) (3) (4) (5) = (6) (7)若代数式有意义,
6、则x的取值范围是__________. 2、选择 下列各式计算正确的是 A.; B.团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 c.; D. 下列各式的计算过程及结果都正确的是 ( ) A. B. c. D. (3)当,时,代数式的值为( ) A.49 B.-49 c.3954 D.-3954 (4)计算与的结果
7、 ( ) A.相等 B.互为倒数 c.互为相反数团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 D.以上都不对 (5)若x等于它的倒数,则的值是( ) A.-3 B.-2 c.-1 D.0
此文档下载收益归作者所有