xx三年级数学下册第五、六、七、八周导学案（北师大版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX三年级数学下册第五、六、七、八周导学案（北师大版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　临洮县南街小学“导学案”　　第　　五周　　　　审阅：　　学科　　数学　　年级　　三年级　　主备　　教师　　秦华　　复备　　教师　　课题　　轴对称　　课时　　共（2）课时　　课型团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。

2、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　预习展示+导学+展评　　学习　　目标　　通过“折一折”，“剪一剪”，“猜一猜”，“画一画”和图形分类等操作活动，体会轴对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的对称图形。　　学　　习　　重难点　　认识对称现象，绘制轴对称图形。　　教学　　准备　　口算题卡　　环　　节　　导　　学　　设　　计　　二次备课　　自学　　检测团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系

3、全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　基础　　达标　　第一课时　　一、直接写得数。　　60÷3＝　　240÷8＝　　400÷2＝　　50÷5＝　　270÷9＝　　500÷5＝　　210÷7＝　　20÷4＝　　80÷2＝　　二、我会判断。（每题1分，共5分）　　.被除数末尾有几个0，商的末尾就有几个0。　　（　　）　　2.0除以任何数都得0。　　　　（　　）　　3.53÷6＝7……11。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生

4、会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　（　　）　　4.264÷4的商是3位数。　　　　（　　）　　5.0÷620＝0。　　　　（　　）　　三、2.列竖式计算下面各题。　　225÷5=　　462÷3=　　308÷7=　　864÷8=　　第二课时　　一、阅读课本第23页的内容，回答下面问题　　.用你自己的话说一说,什么是轴对称图形。　　2.说一说，在生活中，你见过哪些图形是轴对称的

5、？　　3.在下面画出一个轴对称图形,同桌互相看一看。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4.画出上面图形的对称轴，同桌互相说一说这个图形有几条对称轴。　　二、填空。　　只要一个图形沿着一条（　　）对折，左右两边能够完全（　　），这样的图形就是（　　），这条直线叫做（　　）。　　三、下面这些图形哪些是对称的，是对称图形

6、的画出他们的对称轴。　　　　分层训练　　拓展延伸　　观察下面图形，回答问题。　　（1）上面图形中，是轴对称图形的有（　　）。　　（2）是轴对称图形的画出它们的对称轴。　　（3）观察对称轴发现：　　长方形的对称轴有（　　）条，正方形的对称轴有（　　）条，　　圆形的对称轴有（　　）条，五角星的对称轴有（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获

7、得了不少经验。　　）条，　　菱形的对称轴有（　　）条。　　临洮县南街小学“导学案”　　第　　五周　　　　审阅：　　学科　　数学　　年级　　三年级　　主备　　教师　　秦华　　复备　　教师　　课题　　平移和旋转（一）　　课时　　共（2）课时　　课型团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　预习展示+导学+展评　　学习　　目标　

8、　结合生活经验和实例，感受平移和旋转现象，并会直观的区别这两种常见的现象。　　学　　习　　重难