社会与法治《在社会中成长》教案

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。社会与法治《在社会中成长》教案  【教学目标】  知识目标  知道人的成长离不开社会;掌握亲社会行为的重要性,能够自觉培养自己的亲社会行为  能力目标  养成亲社会的习惯;了解社会,关注社会发展变化,投身社会实践  情感态度与价值观目标  树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等亲社会行为的意识;培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性  【重点难点】  教学重点:我为社会作贡献。  教学难点:在社会课堂中成长。  2 教学过程  一、导入新课

2、  在社会中成长教案  想一想:这些行为有哪些共同点?  试一试:自己还能举出哪些类似的行为?  议一议:为了让社会生活更加快乐,作为社会的一员,我们能做些什么?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  学生回答:都是在社会交往中的亲社会行为,都是参与社会生活,积极为社会、为他人作贡献的行为,都是文明的行为。  教师过渡:那么我们

3、今天就要探讨我们在社会中成长这个话题。  二、新课讲授  人是不断社会化的  活动一:情景探究《狼孩的故事》  在社会中成长教案  思考:这个故事说明了什么?  提示:这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会,都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人,只有在与其他人的交往中,人才能真正地成长和发展起来。  教师总结:在社会课堂中成长。  活动二:探究人的社会化过程  在社会中成长教案  .这几幅图片,分别表现了什么内容?  提示:这四幅图片表明了我们成长的社会化过程。图1是母亲抚育子女,教子女学习知识。图2是几名好友在一起玩乐,感受集体的温暖。

4、图3是老师在教学。图4是学生在参加社会劳动。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  2.这些活动对未成年人的成长有什么意义?  提示:这些活动是未成年人走向社会的开始,是未成年人了解、熟悉社会活动、社会规则的开始,是未成年人实现社会化的过程。从牙牙学语到参加劳动,是不断的社会化过程。这些活动,对未成年人的成长至关重要。它们有助于

5、我们知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,使我们逐步成长为一名合格的社会成员。  活动三:探究社会生活  在社会中成长教案  .阅读图片,分析我们从社会中获得了哪些需要的东西。  提示:通过图片,我们知道,我们可以在社会上获得粮食,获得书籍、购买衣服、乘坐公交车等。  2.谈一谈我们能不能离开社会而存在。  提示:如果没有这些从社会上获得的物品和得到的方便,我们是不能在社会上生存的,所以我们要关心社会,奉献社会。  亲社会行为的表现及实践  活动四:播放视频——白芳礼的故事  在社会中成长教案  .分析:白芳礼老人的行为是一种什么行为

6、?  提示:白芳礼老人的行为是一种奉献社会、关爱学生的亲社会行为。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  2.作为中学生,我们如何向白芳礼老人学习?  提示:青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。  教师强调:在社会生活的互帮互助中,向社会尽自己的一分力量,我们感

7、受到快乐,体会到社会温暖。我们亲社会的行为表现在多方面:遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。  3.如何养成亲社会行为?  提示:亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。  活动五:欣赏故事《公益活动》  中学生可以参加的公益活动有:宣传环保、交通知识,为灾区人民捐款、捐物,扶助老弱病残,到社区打扫卫生等。  在社会中成长教案  提问:我们参加这些活动有什么意义?  提示:有利于我们养

8、成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成

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