八年级地理上册《长江的开发》学案分析

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。八年级地理上册《长江的开发》学案分析  第2课时  长江的开发  【学习目标】  、能在长江流域图中找出长江的发源地、注入的海洋、流经的省区、地形区。  2、掌握长江经常发生洪涝灾害的原因及治理措施。  3、能够初步知道长江各河段开发利用的方向与措施。  【学习重点】  掌握长江的基本概况。  【学习难点】  知道长江各河段开发利用的方向与措施。。  【学习过程】  长江的开发与治理  【自学导航】认真阅读教材,你能独立解决下列问题!  学法提

2、示:采用读图分析的方法  阅读课本44-45页内容和图2.34完成:  、在图中找出长江的发源地以及注入的海洋。  2、为什么说长江是我国第一大河?  3、读图2.34找出长江上、中、下游划分的界线宜昌、湖口,找出它们所在的省区团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  4、看地图册找出长江流经的省区和地形区。  5、

3、在图中找出长江的支流:雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江、汉江、乌江、湘江、赣江、湖泊:洞庭湖、鄱阳湖  6、读课文内容和图2.34、2.35,判断长江水能资源主要集中在哪个河段,分析其原因。在上图中填出三峡水电站、葛州坝水电站。  7、阅读课文和图2.36长江航运图,说明哪些河段航运能力较强,结合地形、地势、气候、河道等因素进行分析。  8、说明长江在我国内河航运中的地位。  9、阅读课本47页图3.37,国家对川江河段如何进行治理,效益怎样?  10、阅读课本图2.38,国家如何对“九曲回肠”的荆江河段进行治理。  【交流展示】同桌或小组交流学习结

4、果  【合作探究】师生共同研讨解决:  、归纳长江的水系特征。  2、归纳长江的水文特征。  3、归纳长江开发的主要内容。  4、归纳长江的治理内容和治理措施。完成课本48页活动。     A.四川盆地地区团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  B.长江三峡地区                 5、综合治理长江的

5、首要任务是     (  )  A.治沙     B.防洪  c.减淤    D.灌溉  6、长江水能资源蕴藏量最丰富的河段是   (  )  A.上游  B.中游  c.下游    D.中、下游         团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。

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