八年级地理上册《长江的开发》学案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级地理上册《长江的开发》学案分析　　第2课时　　长江的开发　　【学习目标】　　、能在长江流域图中找出长江的发源地、注入的海洋、流经的省区、地形区。　　2、掌握长江经常发生洪涝灾害的原因及治理措施。　　3、能够初步知道长江各河段开发利用的方向与措施。　　【学习重点】　　掌握长江的基本概况。　　【学习难点】　　知道长江各河段开发利用的方向与措施。。　　【学习过程】　　长江的开发与治理　　【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！　　学法提

2、示：采用读图分析的方法　　阅读课本44-45页内容和图2.34完成：　　、在图中找出长江的发源地以及注入的海洋。　　2、为什么说长江是我国第一大河？　　3、读图2.34找出长江上、中、下游划分的界线宜昌、湖口，找出它们所在的省区团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、看地图册找出长江流经的省区和地形区。　　5、

3、在图中找出长江的支流：雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江、汉江、乌江、湘江、赣江、湖泊：洞庭湖、鄱阳湖　　6、读课文内容和图2.34、2.35，判断长江水能资源主要集中在哪个河段，分析其原因。在上图中填出三峡水电站、葛州坝水电站。　　7、阅读课文和图2.36长江航运图，说明哪些河段航运能力较强，结合地形、地势、气候、河道等因素进行分析。　　8、说明长江在我国内河航运中的地位。　　9、阅读课本47页图3.37，国家对川江河段如何进行治理，效益怎样？　　10、阅读课本图2.38，国家如何对“九曲回肠”的荆江河段进行治理。　　【交流展示】同桌或小组交流学习结

4、果　　【合作探究】师生共同研讨解决：　　、归纳长江的水系特征。　　2、归纳长江的水文特征。　　3、归纳长江开发的主要内容。　　4、归纳长江的治理内容和治理措施。完成课本48页活动。　　　　　A.四川盆地地区团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　B.长江三峡地区　　　　　　　　　　　　　　　　　5、综合治理长江的

5、首要任务是　　　　　（　　）　　A.治沙　　　　　B.防洪　　c.减淤　　　　D.灌溉　　6、长江水能资源蕴藏量最丰富的河段是　　　（　　）　　A.上游　　B.中游　　c.下游　　　　D.中、下游　　　　　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。