三年级上册module2 unit 1 i ’m ms smart教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级上册Module2Unit1I’mMsSmart教案　　三年级上册module2Unit1I’mmsSmart教案　　一、教学准备与分析　　、教学目标　　.1技能与知识目标　　A.基本要求　　基本能听懂、会说、会读Howareyou?I’mfine,thankyou.Andhowareyou?I’mfine,too.Thankyou.的语言结构。　　基本能听懂、会说、会读词汇Goodmorning，msSmart　　B.初步要求　　使学生初步了解和感知too的用

2、法　　初步了解感知词汇boysandgirls　　2.教学重点　　学会并运用句型Howareyou?I’mfine,thankyou.Andhowareyou?I’mfine,too.Thankyou.　　3.教学难点　　词汇的girls　　msSmart的发音　　4.任务设计　　A.学习任务：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学习

3、Howareyou?Iamfine,thankyou.Andhowareyou?I’mfine,too.Thankyou.的语言结构。　　学会词汇Goodmorning　　girlsandboys　　msSmart　　B.运用任务　　运用任务1运用游戏“超级模仿秀大赛”让学生练习对话，完成活动用书活动1、2　　运用任务2　　运用本课对话，开展找朋友游戏，比一比，赛一赛，谁找的朋友多。　　、教学用品　　录音机、磁带、播放动画片的电脑或VcD机、课文挂图、单词教学卡片、手帕、教师自备的奖励小贴画。　　二、教学课堂程序呈现（5分钟）　　告诉学生，我们的新朋友SamAmyDam

4、ingLingling他们也刚开学，让我们来看一看他们开学是怎样的，并且找出和我们相似的地方。　　播放VcD或录音机，从对话中找出今天我们练习的句型。　　将找出的句型Howareyou?I‘mfine,thankyou.Andhowareyou?I’mfine,too.Thankyou.读出，比一比谁读的又好又对，表扬同学并给予奖励。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部

5、的相互努力，我们获得了不少经验。　　再次听音、看读，此时学生不跟读。　　操练与指导（4分钟）　　找找练练。找出本课重点句型，教师教授两遍，再请小老师教授（可以运用不同方法，由学生自由发挥，如：小老师可将同学分成两大组、或四大组进行开火车游戏。）　　提醒学生注意词汇的发音，如girls　　msSmart.　　听音跟读，模仿声音，并进行分角色朗读。　　完成运用任务1（8分钟）　　让学生模仿动画片中主人公，进行“超级模仿秀大赛”，看谁能获得最佳演员奖。这时再次播放录音机或VcD，让学生模仿，并进行现场表演，让其他同学做小评委，给予点评，指出优缺点。　　做活动用书活动一，听音练

6、习，判断是谁在说话？教师先让学生听一次录音，再第二遍时，根据自己的判断连线，最后全班核对，指图说出自己的答案，对优秀、好、还需提高的学生给予三颗、两颗、一颗不等的小贴画，以示奖励。　　活动用书活动二，跟自己的小伙伴指图，猜一猜图上的人物都在说些什么，试试编成小对话，向全班展示自己的成果。　　.巩固复习（4分钟）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不

7、少经验。　　活动用书活动2，跟自己的小伙伴指图，猜一猜图上的人物都在说些什么，假设图中的人物是自己，你会说什么，试编小对话，向全班展示自己的成果。　　完成活动用书活动3，游戏“机灵豆”教师喊口令“Girlsstandup!or　　Boysstandup!”表扬做对的同学，做错的学生依次坐下，看谁是“最机灵的孩子”　　完成运用任务2（6分钟）　　教师对学生的上述活动做以评价，表扬好的学生并鼓励部分学生大胆展现自我，告诉学生还有一轮新的比赛，看谁是最后的胜利。　　接下来的环节是一个需要全体成员合作共同完成的游戏——找朋友，让学生在班上自由结合