Module2 Unit1 I'm Ms Smart.

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1、Module2Unit1I'mMsSmart.教学设计语言知识目标：1.能听懂会读单词Ms,too,and,boy,girl2、能听懂会说日常问候用语：Goodafternoon/morning.Hello.Hi.Howareyou?语言技能目标：能流利使用所学句型做简单的自我介绍和日常问好。教学用具：单词卡片和图片教学过程：一、Warmer：1“开火车”游戏复习第一模块的语言点。A：Hello，Howareyou？B：Iamfine，thankyou.Howareyou？2．四人小组，分别扮演Sam,Amy,Daming,Lingling.相互打招呼。3.唱英

2、文歌“HelloHello”4.游戏：“Goodmorning"用手势做出太阳在早上，下午，晚上等的位置，（如早上太阳在头右边，下午在头上方，晚上在头左边）。老师先说，学生做动作，然后老师做，学生说。全班集体起立，说错或慢的同学坐下，表扬坚持到最后的同学。二、Presentation：1．介绍MsSmart,说明Ms,Miss.Mr的用法。2．教学单词boy,girl。简笔画来教学。然后指着班上的同学,学生快速说出是boy,girl.如老师指一男孩,学生说:Thisisaboy,老师指一女孩,学生说:Thisisagirl,三、.Practice:1、游戏：Bo

3、yorgirl?请一个学生到教室前面来，捂住眼睛，然后再请一个学生到前面来，捏住鼻子，改变声调对第一个学生说：Hello，Howareyou？请第一个学生用“Boy.”或“girl”猜测第二个学生的性别。回答过后，由全班同学用“Yes”or“No”给出评判。如第一个学生猜对了，换第二个学生猜；如果不对，则继续猜。2、戴上MsSmart的头饰，向全班同学问候，请自告奋勇的学生上来扮演MsSmart向全班问候，然后每个学生都扮演MsSmar向同桌问候。教师抽查。四、Learnthetext1、带着问题听录音：孩子们在哪？为什么老师要叫“DamingMing”？孩子们

4、为什么笑？2、再放一次录音，要求学生边听录音边指着相应的对话泡。3、再放录音，每句后停顿，让学生跟读。解释“too”的意思，别人说：“I’mfine.”时，我们要说：“I’mfine，too.”五、Consolidation1、让学生合上书。指着自己书上的人物，挡住对话泡，看学生能否记住人物说的话。让学生五人一组，朗读课文。2、做课堂活动用书上练习。六、Homework1、听课文录音，读课文，2、向家长或同伴问候。板书设计：MODULE2Introductions.Unit1I'mMsSmart.