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1、Unit1I’mMsSmart.教学目标： 1、语言知识目标 （1）100%的学生能够听懂、会说、会读Howareyou?I’mfine，thankyou.Andhowareyou?I’mfinetoo，thankyou.的语言结构。 （2）100%的学生能够听懂、会说、会读词汇：Goodmorning,MsSmart，too,boysandgirls. 2、语言技能目标 （1）100%的学生能够运用Andhowareyou?来反问对方情况，被反问一方在自身情况良好的情况下，也能运用I’mfinetoo，thankyou.进行回答。 （2）95%学生能用简单的英
2、语组织思维，能结合以往的知识储备和新的目标语综交际运用。 3、情感态度目标 （1）在感知新知的过程中，培养学生主动去关心周围的人，并对别人的关心做出礼貌的回应，让学生养成尊敬师长的习惯。 （2）在操练过程中，采用多种活动方法激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。 4、学习策略目标 （1）通过听、说、动作等全身反应的方法，培养学生对英语运用的综合实践能力。 （2）通过以旧引新等学习方法，激活思维，掌握正确的学习方法。 （3）通过角色表演、英语小游戏等语言实践活动，增强对所学英语的体验，形成正确的交际策略，提高用英语做事情的能力。 5、文化意识目标 通
3、过交际操练，理解和感受英语中最简单的问候语。 教学重点： 学会并运用句型Howareyou?I’mfine,thankyou.Andhowareyou?I’mfine,too.Thankyou. 学会词汇：Goodmorning,boysandgirls,MsSmart 教学难点： 本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。 教学资源： 教具准备：PPT课件；与教材配套的CD-ROM；实物图片；奖品（贴画）。 教学过程： 一、热身(warm-up)（预设时间：3’） 1.Singasong:Hello,hello Ar
4、eyouready?Beforeourclass,let’ssingasong. 2.Greeting Goodmorning,children. I’mMsDong.学习Ms. 3.Freetalk:（师生互相问候） You’veknownme.Now,Iwanttoknowyou. Hello,XX/Hi,XX/Goodmorning,boy./Howareyou,girl? 【设计意图:师生共唱Module1的歌曲’hello,hello’，可以调动学生学习英语的积极性，活跃课堂气氛,让学生带着高昂的情绪进入到下面的学习。通过老师的自我介绍学习Ms,师生
5、互相问候，操练Ms，并在与学生进一步了解的同时复习旧知，同时渗透boy,girl，为导入新知做铺垫。】 二、导入（lead-in）（预设时间：5’） 1.学习Part1 Weknoweachother.Now,letmeintroduceanewfriendtoyou. Look,it’sapanda.Whatdoesthepandasaytofriends?Let’swatchthevideo. 学习boy(s)和girl(s)。 2.Welldone,boysandgirls.Now,I’mthepanda.Let’ssayhellotoeachother.
6、 3.Guessinggame:boyorgirl? T:boysandgirls,let’splayagame:listenandguessboysorgirls. Whowantstoguess?S1comesandstandshere,please. Whowantstosay‘hello/hi/howareyou?/goodmorning.’? Ss分别和S1打招呼，S1猜测boyorgirl.在此，教师也可以适当给学生以提示语言，以帮助学生再次复习巩固学过的问候语。 【设计意图：通过介绍新朋友Panda，自然引出Part1boy(s)、girl(s)的
7、学习。通过角色扮演巩固Part1,,借助guessinggame对所学的单词进行操练。猜一猜的操练活动形式学生都比较感兴趣，学生在高涨的情绪下学习，能取得很好的学习效果。】 三、呈现与机械操练（Presentationandcontrolledpractice） （预设时间：16’） 1. Doyoulikethisgame?Fourofouroldfriendwanttojoinus,too.Whoarethey?Let’shavealook.引出本文的四个小主人公Amy,Sam,Damingandling
