教案《26剪枝的学问》

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。-教案：《26、剪枝的学问》作者：佚名　　转贴自：本站原创　　点击数：3剪枝的学问　　　　唐晓红　　　　教学要求：　　　　、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　　　2、通过学习，理解课文内容，了解剪枝是为了得到更多的桃子。懂得“减少”是为了“增加”的道理。　　　　3、能正确、流利、有感情的朗读课文。　　　　教学时间：两课时　　　　教学过程：　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各

2、班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第一课时　　　　一、导入新课，激发兴趣　　　　、谈话，谁看过别人培养花草树木？他们是不是经常拿把剪刀给小树修修剪剪？　　你知道这是为什么吗？　　　　2、揭示课题。　　　　二、初读指导　　　　、自学生字　　　　（1）默读课文，画出不认识的的，不理解的生字。　　　　（2）理解下列词语的意思：　　剪枝　　远近闻名　　疯长　　挥舞　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以

3、及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、检查自学效果　　　　（1）出示词语指名读：疯长远近闻名挥舞养分吸收营养　　　　（2）指导书写生字：“蛋　　靠　　剪”注意间架结构难写的生字。　　　　3、自由轻声读课文。　　　　4、指名读课文，相机指点。　　　　三、学习课文　　　　、学习第5节，出示“减少是为了增加，还真是这么个道理。”　　　　“我”认为什么里面还真有道理？　　　　“减少”是为了“增加”是从哪个事情中得知的？　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明

4、月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　齐读第5节　　　　2、学习1、2节　　　　（1）“我”是不是一开始就这样认为？　　　　（2）什么原因使我不解？　　　　（3）自由读一读1、2节　　　　（4）读了第一段，你知道了什么？　　　　*王大伯是种桃能手，从哪里可以看出？　　　　*王大伯剪得多，从哪里可以看出？　　　　*　　　　剪掉这么多的枝条，我非常不理解，我是怎样问王大伯的？这两句中哪些词语可以看出我的不解之情？指导朗读。　　　　（5）指导朗读

5、1、2两节。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　四、布置作业　　　　、抄写词语　　　　2、读熟课文　　　　　　第二课时　　　　一、听写生字　　　　二、学习课文　　　　、学习第3自然段　　　　（1）指导读　　　　（2）从王大伯的说明中可以看出：他剪掉的是什么枝条？为什么剪掉它？他留下的是什么枝条？对留下的枝条是怎样做的？怎样想的？　　团结创新，尽现丰富多彩

6、的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（3）王大伯对不能结桃子的枝条“咔嚓咔嚓”地剪去，对能结桃子的枝条“抚摸”，“充满信心的说”，这是为什么？　　　　（4）我听了王大伯的解释，有什么表现？　　　　（5）指导朗读第三自然段。　　　　2、学习第四自然段　　　　（1）指名读一读　　　　（2）春天到了桃花开得怎样？从哪里可以看出？　　　　（3）指导朗读这几句。　　　　（4）在桃园里和小伙

7、伴们嬉戏的我盼望什么？　　　　（5）指导朗读第4自然段。　　　　3、学习第5自然段　　　　（1）指名读团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　（2）王大伯桃园里