八上unit+3++topic+1+s+a教案

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1、仁爱版八年级上册Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobby?SectionA一、整体设计思路、指导依据说明本节课依据课程标准,以“个人的兴趣爱好”为主题，在情境中巧妙引入新知识，以听说为主线，环环相扣，循序渐进地展开知识学习。二、教学背景分析：1.教学内容分析：  本节课的教学内容是仁爱版英语八年级上册Unit3Topic1SectionA1a-2，课型为听说课，本话题的重要内容是学生学习如何表达自己的兴趣和爱好，通过现在和过去的对比，引出本话题主要语法内容usedto。而本节课的教学重点内容则是学生学会如何表达自己对某事/人感兴趣、喜欢做某事等，以

2、及如何询问他人的兴趣和爱好。2.学生情况分析：  八年级学生有了一年的英语学习基础，他们竞争意识强，但有些学生总是懒于开口说英语。为了调动学生的积极性，本课从一首当下非常流行的广场舞歌曲“小苹果”入手，让学生随着音乐翩翩起舞，轻松、愉快、自然地进入主题；同时在教学过程中，采取小组比赛的形式，调动起学生的竞争意识，让本不想开口的学生，为了小组的荣誉，也积极发言，开口说英语，大大激发了学生学习的兴趣，让学生在快乐中去感知、感悟与应用。三、教学目标分析：1.知识目标：（1）词汇：hobby,recite,poem,maybe,beinterestedin,befondof（2）句型：①

3、Ialsoenjoyedreadingstoriesandlisteningtomusic.②--What’syourhobby?--Iloverecitingpoems.③Soundsgood!（3）语法：能够正确使用表达个人兴趣爱好的句型，并以此进行该节课的交流（4）功能与话题：谈论兴趣爱好2.能力目标：（1）能听懂关于个人兴趣爱好的的表达法，并能正确使用其进行交流；（2）能正确朗读对话，并能注意语音、语调；（3）能根据对话范本与同伴自编对话。3.过程与方法：（1）利用多媒体教学的集成性特征，通过文本、图像、动画、声音等方面来激发学生的求知欲，快乐地掌握所学知识；（2）通过两

4、两对话和小组竞赛来体验合作学习的过程和方法；（3）通过任务型教学途径来让学生掌握听、说的技巧。4.情感态度与价值观：本节课就个人的兴趣爱好这一贴近学生个人生活与真实情况的话题，通过多种活动培养学生的英语学习兴趣；通过两两交流和小组合作，培养学生的合作意识与合作精神；通过同学们相互间的交流，引导学生形成广泛的兴趣爱好，活泼开朗的个性和对生活、未来的积极态度。一、教学重点、难点分析：1.教学重点：（1）学习个人兴趣爱好的各种表达法；（2）培养听说能力，能根据根据个人喜好话题进行对话。2.教学难点：个人兴趣爱好的各种表达法地运用。二、教学过程设计：步骤一：热身活动设计意图：该步骤目的在

5、于为课堂创造良好的学习氛围，拉近师生间的距离，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉悦的环境中自然地进入到英语学习的状态当中。教学活动：1.师生间的常规问候。2.学生边听边跳当下非常流行的广场舞“小苹果”。步骤二：听前设计意图：该步骤的目的在于通过热身活动自然地引入到新课“个人的兴趣爱好”这一主题中；通过图片和情境巧妙呈现新单词及新句型；并通过快速反应的训练和课本练习让学生巩固所学新单词和新句型，为下一步骤——听做好充分的准备。教学活动：1.通过刚才跳的“小苹果”，引出新单词“maybe”和“hobby”。T:Youdanceverywell.Maybeyouliked

6、ancing?Ss:Yes.T:Ilikedancing,too.Dancingismyhobby.2.教师展示图片，引导学生谈论图片上出现的兴趣爱好，呈现新单词及新句型：A:What’syourhobby?B:dancing.recitingpoems.readingstories.Ilike/amfondof/aminterestedin/goingfishing.enjoy/prefer/lovelisteningtomusic.dancingtomusic.goingtothemovietheater.watchingDVDsathome.3.快速反应：学生看图快速说出图

7、上所出现的兴趣爱好。4.展示课本2的图片，学生看图完成下列句子：（1）Ilove________andplayingtheguitar.（2）Iaminterestedin___________________.（3）Ienjoyed_______tomusic.（4）Ilike_________.（5）Ilike__________poems.（6）Iamfondof____________.（答案：（1）singing(2)playingbasketball(3)dancin