听说读写译综合教学法在模电教学中的应用

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1、听说读写译综合教学法在模电教学中的应用摘要：该文基于应用型本科学校的教学目标与教学特点，将外语学习中的听说读写译等环节加以引申，提出了模拟电子技术教学中的听说读写译综合教学法，并通过具体的例子阐述了该方法的具体内容。关键词：模拟电子技术；教学；听说读写译中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1009-3044(2015)02-0135-03Abstract：Basedontheteachingtargetandcharacteristicofapplication-orientedundergraduateschool，

2、thisarticleextendsthemeaningofListening-Speaking-Reading-Writing-Translatingmethodinforeignlanguagestudying,andbringsuptheL.S.R.W.T.IntegratedTeachingMethodinAnalogElectronicsTechniqueTeaching.Thenthearticleexpoundstheconcretecontentofthisteachingmethodthroughaloto

3、fexamples.Keywords：analogelectronicstechnique；teaching；L.S.R.W.T1引言“听、说、读、写、译，外语通五项全能”__这是某品牌电教类产品曾用的广告语。之所以把这五项功能归纳为学习外语的五项全能是因为这五项功能涵盖了学习外语的最重要的五个方面及该产品最核心的五个卖点。笔者根据南京大学金陵学院以培养具有创新精神的应用型人才为培养目标的特点［1］，将这五项全能引申到信息科学与工程学院模拟电子技术的教学实践中，经过近3年的探索与应用，提出了能全面培养学生学习技能和综合运用专

4、业知识的听说读写译综合教学法。听说读写译综合教学法是指在日常教学过程中，师生通过课堂上的听、“说”、读、写、“译”等教学环节综合运用的方式，充分调动学生在学习过程中的主观能动性，进而使学生较快较好地掌握课堂知识的一种教学方法。这里的“说”和“译”加了引号，分别是指“讨论”和“替换”的意思。它的特点是：每节课教学环节和教学形式多样化，使学生每节课都有一定的新鲜感，课堂上能够充分调动学生的眼、耳、手、口、舌参与学习过程，可以加深学生对知识的理解，注重培养学生的综合素质，使得知识和能力呈现螺旋式上升的发展趋势，有助于创新型、应用型

5、人才的培养。2听说读写译综合教学法的具体教学模式模拟电子技术是我院电子信息科学与技术、机电工程和通信工程等机电类专业在电子信息方面具有入门性质的专业基础课，具有很强的实践性和实用性，它的基本理论和实践技能不仅是许多后续课程的基础，而且直接影响学生以后的考研与就业。但由于课程所涉及的内容比较抽象，知识点比较多，而且教学学时紧张等一系列因素，再加上独立学院的学生基础普遍较差，学习积极性不高，在面对这门课程时，很容易出现厌学情绪。因此，不能将公办本科院校原有的课程改革经验照搬，而需探索适合独立学院的课程改革方案。笔者所提出的听说读

6、写译综合教学法就比较适合独立学院的模拟电子技术的教学过程，该方法通过综合运用各种教学环节和教学手段，充分调动学生思考问题和分析问题的积极性，将抽象的问题变得生动有趣，因而在很大程度上克服了学生的厌学情绪，取得了较好的教学效果。其大体教学模式如下：2.1听听就是指听课，是信息输入，是课堂学习的第一步。学生大部分知识都是通过认真听讲所吸收的，该环节跟其他所有课程要求一样，为了达到较好的教学效果，需要学生在上课过程中集中精力，跟上老师的思路。2.2说说是信息输出，是指在上课过程中，任课教师针对特定的教学内容，在课堂上安排指定的一段

7、时间，由教师提出一个话题，让学生相互之间以及学生和教师之间进行讨论。此方法的目的是训练学生的逻辑思维能力和口头表达能力，让学生针对于教师指定的话题进行开放性讨论，既可以扩展学生的知识面，又可以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，还可以培养团队协作能力。本文所指的“说”，本质是采用启发式教学方法，通过特定话题，在教师的引导下让学生获取知识。本环节需要根据教学内容以及知识特点而定，占用时间不能太多，也不宜频繁使用。除此之外，笔者在授课过程中每个学期都会安排一小节课专门作为讨论课，让学生畅所欲言，可以谈自己在学习过程中有哪

8、些困难、教学进度是否合适、哪些知识还需要进一步讲解、其他课程中任课教师有哪些经验可以借鉴等，目的是详细了解站在学生角度最渴望教师如何去做，达到教与学的统一。2.3读读是一种辅助手段，指在上课的过程中教师根据课堂情况在必要的时候指定一名学生起立阅读教师指定的一段文字。众所周知，“模拟电子技术