“任务驱动”教学法在电类专业教学中的应用

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1、“任务驱动”教学法在电类专业教学中的应用中国劳动社会保障出版社高职高专教材编辑室基本工作情况回顾１.1989年的数学教学改革２.2002年国内第一套任务驱动教学思路的成型(涉及八门课程)３.2003年开始理论研究与思考,近期对这些年的研究与思考进行了总结和归纳目前已使３００余门课程的任务驱动教学思路基本成型，涉及２０几个专业职业教育情况通报教学情况评估１.教学计划的定位企业看学生企业用人标准２.教学现状３.师资队伍情况学校：按照专业培养人才，偏重于技术岗位，教学内容偏重理论，传授给学生大量的储备型知

2、识和技能，希望学生有后劲企业：按照项目培养人才，偏重综合实用岗位，注重理论的实际应用，对综合度要求高，希望学生马上有劲职业教育情况通报教学情况评估１.教学计划的定位企业看学生企业用人标准２.教学现状３.师资队伍情况教育部、劳动部的举措１.经费的投入２.教师的培训(中德师资培训、清华大学、天津职业师范等培训）３.提倡校企联合办学“任务驱动”教学法在电类专业教学中的应用“任务驱动”典型教学案例“任务驱动”教学法劳动版“任务驱动”电类专业教材体系“任务驱动”典型教学案例单片机应用技术(C语言)电子CADP

3、LC应用技术变频技术及应用案例一单片机应用技术（C语言）课程性质及能力目标本课程是高职高专应用电子技术、自动控制等相关专业的一门专业技术课。通过学习使学生掌握MCS-51系列单片机的硬件结构，掌握常见的单片机外围器件的使用，掌握C51编程并驱动单片机，能熟练地用C语言对单片机进行编程控制,具有MCS-51系列单片机组成系统的初步开发能力。传统教学效果差单片机是电子线路硬件与软件相结合的产物。初学者花大量时间学基础，学语言，而没有与实际应用结合，学习效果差。单片机应用技术（C语言）任务驱动教材与传统教材

4、对比传统教材目录第1章单片机概论1.1微处理器、微型计算机与单片机1.2单片机的结构与组成1.3单片机的分类和指标1.4常用的单片机系列1.5单片机的特点1.6单片机应用系统1.7单片机的应用领域第2章单片机系统电路基础2.1数制与编码2.2单片机系统常用数字集成电路2.3单片机系统中的常用存储器电路第3章单片机应用系统的研制与开发环境3.1单片机应用系统的研制步骤和方法3.2单片机应用系统开发的软硬件环境3.3单片机系统编程语言　　　　．．．．．．任务驱动教材目录课题一认识单片机任务一认识单片机的

5、最小系统任务二实验电路板的安装课题二点亮彩灯任务一一只LED闪烁任务二跑马灯任务三任意变化的彩灯控制课题三简易数字钟任务一LED数码管的静态控制显示方式任务二LED数码管的动态控制显示方式任务三从0到9的加1计数显示任务四一位数字有规律变化的显示任务五0-99加法计数器任务六0-99999999加法计数器任务七24进制计数器任务八简易数字钟．．．．．．单片机应用技术（C语言）样章举例案例二电子CAD课程性质及能力目标本课程是高职高专应用电子、通信、计算机等相关专业的一门职业技术基础课程，有着很强的实践

6、性。通过学习使学生熟练掌握Protel99SE软件的使用，能够熟练绘制电路原理图，掌握印制电路板图设计及元件库设计的方法和步骤，能够运用仿真技术分析电路，为最终进行电子产品的设计与开发打下基础。电子CAD任务驱动教材与传统教材对比传统教材目录第一章绪论第二章EWB的基本操作第三章EWB仪器仪表的使用与仿真分析第四章Protel99SE概述§4—1Protel99SE简介§4—2Protel99SE的基本操作§4—3Protel99SE中的文件管理§4—4Protel99SE的绘图环境设置第五章Pro

7、tel99SE原理图设计系统§5—1电路原理图设计的基本界面§5—2电路原理图设计的基本操作§5—3电气法则测试§5—4层次原理图设计§5—5报表的生成和原理图的打印§5—6编辑、创建原理图元件第六章印制电路板设计第七章在系统可编程（ISP）技术应用软件任务驱动教材目录模块一电路原理图设计课题一电路原理图绘制入门任务一绘图准备工作任务二绘制简单电路原理图课题二电路原理图绘制提高任务三编辑、创建元件任务四绘制较复杂的电路原理图任务五创建原理图各种报表课题三高级电路原理图绘制任务六绘制复杂的多层次电路原理

8、图课题四电路仿真技术任务七电路原理图的仿真分析模块二　印刷电路板设计课题一双面印刷电路板自动设计任务八低频电路的双面印刷电路板自动设计．．．．．．样章举例案例三PLC应用技术（三菱）课程性质及能力目标《PLC应用技术》是电气自动化技术专业的重要专业课程，PLC具有很强的实践性，在工业控制的各个领域都有着广泛的应用价值。通过本课程的学习使学生了解可编程序控制器基本组成、工作原理及工作过程，可编程序控制器的指令系统，可编程序控制器的连接、安装、编程和调试，使