《坐井观天》第二课时教学设计##

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1、《坐井观天》第二课时教学设计湘《坐井观天》第二课时教学设计《坐井观天》第二课时教学设计之一上海刘静教学要求：1.通过学习，让学生初步了解《坐井观天》这个寓言故事是比喻眼界狭小，所见有限。2.理解“说大话”、“无边无际”等词语，了解反问句的意思，练习读出反问句的语气。3.结合课文中的词句进行说话训练。4.能正确流利有感情地朗读课文。课前准备：1.卡片：小鸟、井沿、回答、弄错、无边无际、抬头、青蛙。2.实物：玩具熊猫、苹果、8开铅化纸。3.多媒体课件：句子：(1)朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那

2、么远吗？(2)天无边无际，大得很啊！小节：第6节和第7节的课文内容。练习：(1)选择正确的意思：青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。(2)选词填空，练习说话：海洋沙漠礼堂森林0无边无际，大得很啊！(3)想想说说：听了小鸟和青蛙的话，我忍不住说：“”O信息：信息世界gaibi井：井盖井口井沿井壁井水井底成语故事：九种动物图，点击后出现有关的故事题目、《成语故事》书。动画：小鸟飞过村庄、河流、高山。1.学具：8开铅化纸教学过程：一、复习旧知1.交代上节课的学习内容：

3、上节课我们初读了课文，学习了生字词语和课文的第-H-PO1.读词语卡片。2.用词语练习说话：青蛙小鸟1.练习读第2节到第7节，要求读正确、读流利。2.指名读，师生共同评议。3.从第2节到第7节中挑选自己喜爱的一节读给同桌听，同桌点评。4.学生质疑。5.小结过渡。三、学习第2节到第5节1.青蛙认为天多大?小鸟认为天多大？轻声读读课文，划出有关的语句。2.出示：青蛙图井口那么大天有多大小鸟图无边无际大得很哪3.讨论青蛙说的话，进行语言训练。(1)出示“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”联系上下文理解句意。

4、①“那么远”是指多远呢？出示：“一百多里”和小鸟飞过村庄、河流和高山的画面。①选择正确的意思：出示：青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。②指导读出语气。(1)理解“说大话”的意思。①过渡：小鸟说自己飞了一百多里，青蛙却认为它在说大话。②出示：“朋友，别说大话了！”“说大话”换词练习。(2)练习有感情地朗读。1.讨论小鸟说的话，进行语言训练。(1)出示：“天无边无际，大得很啊！”(2)复习“无边无际”的意思，有感情地读句子。(1)选词填空，练习说话。海洋沙漠礼堂森

5、林出示：0无边无际，大得很哪！(2)依照句式，练习说话。①出示玩具熊猫和苹果，练习说话。②启发学生说说熟悉的人和物。1.练习有感情地读第2节到第5节。四、学习第6节、第7节1.过渡：天有多大?青蛙和小鸟的看法完全不一样，它们又争了起来。2.指导读出争论的语气。3.讨论：天究竟有多大?谁说得对？4.讨论：青蛙为什么会出错？①学生使用学具，教师演示课件。②练习有感情地读。③说话练习：听了青蛙和小鸟的话，我忍不住说：。五、朗读全文，拓展延伸1.配乐分角色读全文。2.拓展延伸，出示：信息世界井成语故事(1)通过

6、“井”这个窗口，出示“井口”等词语。学生读读记记。(2)通过“成语故事”窗口，出示一些与动物有关的成语故事的题目。推荐全注音卡通丛书《成语故事》。