小学二年级语文下册第一单元教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学二年级语文下册第一单元教学设计　　　　【单元教学分析】　　一、教学主题：春天的发现。一年级下册，学生学过一组以“春天”为主题的课文，也是第一单元。本册“春天里的发现”是建立在一年级下册“春天”单元学习的基础上的。教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习，使学生在已有的对春天的感悟的基础上，去发现春天、观察春天、想象春天，甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等。　　二、教学内容：导语，《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》和《语文园地一》。认

2、识47个生字，书写39个汉字。　　【单元教学重点、难点】　　引导学生去感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。　　【单元教学主要措施】　　一、整体把握，合理组织　　二、读中入境，读中生情。本组教材中的几篇诗文都很美，应引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，

3、我们获得了不少经验。　　三、学科兼容，课内外结合。拓展中我们要把握好延伸的度，坚持以教材提供的文本为主，引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。　　四、识字教学要突出重点。　　五、寻找规律，落实写字教学。　　【单元教学设计】　　找春天　　学习目标：　　、会认9个生字，会写9个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。　　3、热爱春天，愿意去观察、发现。　　学习重难点：　　自主识字，正确书写，探索春天的奥秘。　　学习准备：　　字词卡片，。　　学习课时：　　2课时　　学习过程：　　第一课时　　一、复习导入，回味春天　　、

4、【播放春天美景】说说画面展现的是哪个季节？你能用一个词语形容春天吗？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、出示一年级上册所学的《识字1》，齐读。　　如今，寒冷的冬天过去，春天又已悄悄地来到了我们的身边，让我们一起走进春天，寻找春天的美丽吧！　　二、初读课文，认读生字　　、自由轻声朗读课文，注意读准字音。　　2、圈出生字，自主识记。　　）带拼音

5、认读，注意“遮、触”是翘舌音，“嫩”韵母不是un。　　2）脱拼音开火车认读生字，组词。　　3）交流识字方法。　　三、再读课文，走进春天　　、看，听课文范读。　　2、自由读文，要求读通读顺。　　3、解读课文。　　)春天来了，孩子们去干什么？找出动词，体会孩子们的心情。指导朗读第二自然段。　　2）我们找到春天了吗？启发理解“害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏’,指导读句子。　　3）在这美丽的春天的里，我们找到了什么？小组合作学习。　　4）回报交流“我找到的春天”，指导读好问句。　　5）畅所欲言：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同

6、欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。　　春天来了，我们看到了什么？我们听到了什么？我们闻到了什么?我们触到了什么？　　6）拓展文中最后的省略号，说说春天还在哪里？指导读最后一段。　　四、朗读全文，赞美春天　　五、再认生字，复习巩固　　六、布置作业，寻找春天　　第二课时　　一、复习生字，进入课堂　　、认读生字，检查识记情况。　　2、组词巩固。　　二、汇报交流，赞美春天　　、说说你

7、找到春天。　　2、把你喜欢的文段读给大家听。　　3、朗读全文，练习背诵。　　三、指导观察，正确书写　　、出示生字，认真观察，说说生字书写要点。　　2、重点指导：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　指导书写“躲”字，要注意提醒第七笔撇不出头，“朵