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时间:2018-12-03
《当代教育论坛2012年第1期》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、当代教育论坛2012年第1期教育基本理论自然教育的要义与教育可能性的重建…………………………………………………刘铁芳(1)教育哲学关于教育基本关系的若干哲学思考…………………………………………………周德义(12)教育发展职业教育首先应该姓“教”——关于职业教育办学的讨论……………………………田刚(19)我国贫困地区教育优先发展途径初探——韩日英法美五国利用“差别原则”进行有益实践的启示………………………沙尔娜(25)教育制度二元利益观的比较视角:高校科研团队管理体制的新发展…………………………刘鑫(31)我国本科生导师制若干问题探析………………
2、…………………………陈余丹何齐宗(36)高校本科生导师制实施现状调查分析——以福州大学为例………………………王俊琰(41)教育管理打造东方莱茵河战略决策的哲学意蕴与高等教育的作为…………黎利云杜继军(46)论社会管理中的思想政治教育创新…………………………………………………李堂(51)大学教师职称评聘问题剖析………………………………………………………付八军(57)理工科研究生人才培养的教学模式转变…………………………………张思思屈晓声(61)教师教育联盟学校:教师专业发展的愿景与诉求……………………………李炳煌胡石其李学(66)独立学院师范生教
3、师职业技能训练的问题及策略…………………………………雷婷婷(70)河南省学前教育师资培养问题建议………………………………………卢新予刘燕楠(75)比较教育中英硕士层次比较教育专业培养方案比较及启示…………………………缪学超易红郡(79)教育理想的构筑—杜威民主主义与多元文化主义的比较研究……………王乐黄侠(84)美国的学校与社区的关系………………………………………………顾晓伟徐琦(89)课程研究学校整体课程:背景,意涵与实施……………………………………………………何孔潮(93)论德育课程的功能及其实现………………………………………………唐定财杨
4、炎轩(97)教育评论论我国民族教育的负功能……………………………………………………………张宏(102)论心性和谐与人的全面发展——兼论传统文化中的人文关怀……………………张敏(107)论学校文化和社会文化的两维关系…………………………………………………陈克钧(113)浅析微博时代高校网络舆情的监测与引导…………………………………………缪志波(118)谈少儿舞蹈教师应具备的创造性素质…………………………………………………李婷(123)名家随笔课程与哲学……………………………………………………………………………张楚廷(126)当代教育论坛2012年
5、第2期本刊专稿高校文化育人要努力提高“两个自觉”………………………………………………周远清(1)教育视点论教育跟踪……………………………………………………………………胡弼成周兰芳(4)教育哲学关于教育基本关系的若干哲学思考(II)……………………………………………周德义(10)教育发展澳门回归以来高等教育发展状况分析……………………………………韦惠惠张光南(18)我国高校教师工资低的危害及政策建议…………………………陈乐一周金城刘碧玉(24)大众化教育时期高校教学质量保障与监控新探——以湖南高校为例………………………………………肖文兴刘善球陶景
6、霞蒲黎达(29)教育制度从权力主体角度看“教授治校”………………………………………………………陈媛(36)“学分银行”制度的发展历程与趋势………………………董存田潘瑜李德方赵贤德(41)地方性高校社会化服务绩效评价体系研究…………………………………………陈友莲(47)教育管理我国高校网络教育资源共享机制的关键要素研究………………………韩庆兰杨洁辉(50)物流专业英语教材选择分析…………………………………………………………段凤华(56)摆脱束缚,从优秀走向卓越——名校长激励的有效策略研究………………………禹小慧(60)基于帕累托最优经济学视角的校
7、友工作探析………………周伟周建伟李丽丽杨斐(64)教师教育中小学教师培训转型发展的理论基础及实践走向…………………………………胡庆芳(69)高校教师教学研究选题之策………………………………………姚利民刘玉玲龙跃君(74)农村教师专业发展的学校责任和教师责任——基于合作研究的伦理责任视域…………………………………………李华君龚彩云(78)比较教育比较教育中的依附理论研究…………………………………………………………席春玲(83)论本科生科研与教学之融合——美国加州大学伯克利分校本科生科研措施之启示……………………………………………………………………
8、…张瑛(87)课程研究后现代主义课程研究的若干领域和范式……………………………………朴成日曹飞腾(91)教育评论寻求教学伦理生活的智慧……………………
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