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时间:2018-12-04
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。小学一年级语文下册全册第四单元教学设计 课 件www.5yk j.com 13、古诗两首 教学目标 学习古诗《所见》,认识六个生字,写好六个生字。 正确、流利、有感情的朗读课文并背诵课文。 培养学生学习古诗的兴趣。 教学重点: 学习古诗《所见》,认识本课绳子,写好生字。 教学难点: 朗读古诗,背诵古诗。 教法选择: 讲读法 学法指导: 读中感悟 教学过程设计: 一、复习导入,揭示课题。 、读《识字4》中的儿歌。 2
2、、夏天了,知了在干什么?知了又叫什么?(蝉)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 3、出示图,认记“蝉”,理解“捕鸣蝉”。 4、揭题,读题。 二、初读古诗。 、出示情景图,师范读(感知课文)。 2、自由读《所见》,要求读准字音。 3、圈出生字,多读几遍。 4、同桌互读。 5、指名读,评议。 三、认记生字。
3、 、出示“牧、闭、立、捕、蝉”。 2、认读生字(各种形式)。 3、小老师认读不带拼音的生字。 4、组长考察大家。 5、说说用什么办法记住的。 四、精读古诗。 、自读古诗,小组交流自己的感受。 2、全班交流。 3、指导朗读。 4、找自己的好朋友读一读。 5、当一当诗人(配乐读)。 五、指导背诵《所见》。 六、指导写字“诗、闭、童、立”。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的
4、活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 板书设计: 所见 牧童骑黄牛, 歌声振林越。 意欲捕鸣蝉, 忽然必口立。 作业 一、 比一比组词 童( )( )( )林( )( )( )立( )( )( ) 课时2 知识、能力教学目标: 、学习第二首古诗,认读生字。 2、理解诗意,朗读背诵。 教学重点: 学习第二首古诗,认读生字 教学难点:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各
5、班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 理解诗意,朗读背诵 教法选择: 讲读法 学法指导: 读中感悟 教学过程设计: 一、背《所见》。 二、出示课题《小池》,读题。 三、自学古诗《小池》。 个体自学 、学生自主读古诗。 2、自主圈出生字,学一学。 3、自主提出不明白的地方。 小组合作学习 、小组互相读读这首诗。 2、请读得最棒的小朋友带读有困难的同学。 3、小组负责认记生字。 4、讨论组员中不明白的地方。 全班交流反馈 、卡片开火
6、车认读生字。 2、夸一夸,帮一帮。 (1)各组派代表读古诗,评议。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (2)展示:说说你们组自己学懂了什么? (3)帮一帮:说出需要帮助的地方。 (4)点拨(结合指导朗读)。 四、诵读古诗。 、朗读比赛。 2、背诵古诗。 作业 一选拼音 所(suoshuo)捕蝉闭池阴e
7、r 二、连线 一个 荷花 一头 牧童 一只 黄牛 一朵 蝉鸣 14、荷叶圆圆 知识、能力教学目标: 、认识“荷、珠”等12个生字,会写“是、朵”等6个字。 2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。 教学重点:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 认识“荷、珠”等12个生字,会写
8、“是、朵”等6个字。 教学难点: 能借助拼音正确、流利、有感情
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