小学一年级语文下册全册第四单元教学设计

《小学一年级语文下册全册第四单元教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小学一年级语文下册全册第四单元教学设计13、古诗两首教学目标学习古诗《所见》，认识六个生字，写好六个生字。正确、流利、有感情的朗读并背诵。培养学生学习古诗的兴趣。教学重点：学习古诗《所见》，认识本绳子，写好生字。教学难点：朗读古诗，背诵古诗。教法选择：讲读法学法指导：读中感悟教学过程设计：一、复习导入，揭示题。1、读《识字4小学一年级语文下册全册第四单元教学设计13、古诗两首教学目标学习古诗《所见》，认识六个生字，写好六个生字。正确、流利、有感情的朗读并背诵。培养学生学习古诗的兴趣。教学重点：学习古诗《所见》，认识本绳子，写好生字。教学难点：朗读古诗，背诵古诗。教法选择：讲读法学法指导：读中感

2、悟教学过程设计：一、复习导入，揭示题。1、读《识字4小学一年级语文下册全册第四单元教学设计13、古诗两首教学目标学习古诗《所见》，认识六个生字，写好六个生字。正确、流利、有感情的朗读并背诵。培养学生学习古诗的兴趣。教学重点：学习古诗《所见》，认识本绳子，写好生字。教学难点：朗读古诗，背诵古诗。教法选择：讲读法学法指导：读中感悟教学过程设计：一、复习导入，揭示题。1、读《识字4小学一年级语文下册全册第四单元教学设计13、古诗两首教学目标学习古诗《所见》，认识六个生字，写好六个生字。正确、流利、有感情的朗读并背诵。培养学生学习古诗的兴趣。教学重点：学习古诗《所见》，认识本绳子，写好生字。教学难点：

3、朗读古诗，背诵古诗。教法选择：讲读法学法指导：读中感悟教学过程设计：一、复习导入，揭示题。1、读《识字4小学一年级语文下册全册第四单元教学设计13、古诗两首教学目标学习古诗《所见》，认识六个生字，写好六个生字。正确、流利、有感情的朗读并背诵。培养学生学习古诗的兴趣。教学重点：学习古诗《所见》，认识本绳子，写好生字。教学难点：朗读古诗，背诵古诗。教法选择：讲读法学法指导：读中感悟教学过程设计：一、复习导入，揭示题。1、读《识字4小学一年级语文下册全册第四单元教学设计13、古诗两首教学目标学习古诗《所见》，认识六个生字，写好六个生字。正确、流利、有感情的朗读并背诵。培养学生学习古诗的兴趣。教学重点

4、：学习古诗《所见》，认识本绳子，写好生字。教学难点：朗读古诗，背诵古诗。教法选择：讲读法学法指导：读中感悟教学过程设计：一、复习导入，揭示题。1、读《识字4小学一年级语文下册全册第四单元教学设计13、古诗两首教学目标学习古诗《所见》，认识六个生字，写好六个生字。正确、流利、有感情的朗读并背诵。培养学生学习古诗的兴趣。教学重点：学习古诗《所见》，认识本绳子，写好生字。教学难点：朗读古诗，背诵古诗。教法选择：讲读法学法指导：读中感悟教学过程设计：一、复习导入，揭示题。1、读《识字4小学一年级语文下册全册第四单元教学设计13、古诗两首教学目标学习古诗《所见》，认识六个生字，写好六个生字。正确、流利、

5、有感情的朗读并背诵。培养学生学习古诗的兴趣。教学重点：学习古诗《所见》，认识本绳子，写好生字。教学难点：朗读古诗，背诵古诗。教法选择：讲读法学法指导：读中感悟教学过程设计：一、复习导入，揭示题。1、读《识字4小学一年级语文下册全册第四单元教学设计13、古诗两首教学目标学习古诗《所见》，认识六个生字，写好六个生字。正确、流利、有感情的朗读并背诵。培养学生学习古诗的兴趣。教学重点：学习古诗《所见》，认识本绳子，写好生字。教学难点：朗读古诗，背诵古诗。教法选择：讲读法学法指导：读中感悟教学过程设计：一、复习导入，揭示题。1、读《识字4小学一年级语文下册全册第四单元教学设计13、古诗两首教学目标学习古

6、诗《所见》，认识六个生字，写好六个生字。正确、流利、有感情的朗读并背诵。培养学生学习古诗的兴趣。教学重点：学习古诗《所见》，认识本绳子，写好生字。教学难点：朗读古诗，背诵古诗。教法选择：讲读法学法指导：读中感悟教学过程设计：一、复习导入，揭示题。1、读《识字4》中的儿歌。2、夏天了，知了在干什么？知了又叫什么？（蝉）3、出示图，认记“蝉”，理解“捕鸣蝉”。4、揭题，读题。二、初读古诗。1、出示情景图，师范读（感知）。2、自由读《所见》，要求读准字音。3、圈出生字，多读几遍。4、同桌互读。、指名读，评议。三、认记生字。1、出示“牧、闭、立、捕、蝉”。2、认读生字（各种形式）。3、小老师认读不带拼

7、音的生字。4、组长考察大家。、说说用什么办法记住的。四、精读古诗。1、自读古诗，小组交流自己的感受。2、全班交流。3、指导朗读。4、找自己的好朋友读一读。、当一当诗人（配乐读）。五、指导背诵《所见》。六、指导写字“诗、闭、童、立”。板书设计：所见牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然必口立。作业一、比一比组词童（）（）（）林（）（）（　）立（　）（　　　）（　　）时2知识、能力教学目标：1、学习