曹碑学校绩效工资考核办法(修改)

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1、射洪县曹碑学校教职工奖励性绩效工资考核办法(试行)为了积极推进绩效工资制度,确保我校教职工奖励性绩效工资的顺利实施,促进学校发展,根据《国务院办公厅关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》(国办发【2008】133号)、《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》(教人【2008】15号)、《四川省义务教育学校教师绩效考核试行办法》(川教【2009】155号)、《射洪县义务教育学校教师绩效考核试行办法》等文件精神,结合我校实际,特制订本办法。一、指导思想和基本原则通过奖励性绩效工资的分配,进一步规范学校管理,激发内部活

2、力,提高育人质量。充分发挥绩效工资的杠杆作用,真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样,激励广大教职工爱岗敬业,扎实工作,积极主动完成工作任务目标,推动实现学校“教学高质量、人才高素质、学生有特长、办学有特色”的办学目标。发放原则:1、尊重规律、以人为本。2、以德为先、注重实绩。3、多劳多得、优绩优酬。4、凸显岗位、倾斜一线。5、统筹兼顾、客观公正。6、激励先进、促进发展。注、全年分两期进行考核,各占考核金总量的一半。其中毕业班升学奖二、组织机构1、绩效考核委员会:主任:冯光辉副主任:姚云焱 张为民 冯 毅成员:胥学

3、仕 汤中良 丁晓华 杨发全 刘绍龙 邱 杰王家雍 王 冠 牟行友 张建军 姚福先 陈 贤黄维跃 李家容 陈秀华考核小组:-16-(1)、组长:姚云焱组员:胥学仕杨发全考核内容:教学“六认真”,监考阅卷,教学质量,工作量,中小学招生工作,毕业班质量奖,领导工作考核。(2)、组长:张为民     组员:丁晓华考核内容:师德师风,后勤人员过程管理,学校财产管理,幼儿园工作,教师获奖。(3)、组长:冯 毅     组员:汤忠良考核内容:出勤,值周工作,部门工作,代工代课,班主任工作。三、考核办法及标准(一)、政治思想及师德表现。(约占10

4、%)(1)对象:在岗从事学校教育教学活动的所有教职工。(2)标准:每人每期师德考核津贴=学校绩效总量÷2×10%÷考核人数(3)考核办法:按《学校教师师德考核办法》执行:分别按教师、学生、家长三层次评教考核;计分办法:100—95/记10分;94—90记9分;89—85记8分;84—80/记6分;80分以下记0分。有师德违纪事件得0分并倒扣考核总分10—30分;出现师德违法事件当年考核不合格并取消当年一切考核。(二)、出勤(约占10%)(1)标准:每人每期出勤考核津贴=学校绩效总量÷2×10%÷考核人数(2)考核办法:按《学校教职

5、工出勤考核办法》执行。出勤计分方法:凡上班、坐班、辅导迟到、早退一次扣2元;事假一节扣5元;病假超过规定标准,每节扣4元,缺席(缺会、集体活动)一节扣10元,缺课、旷课一节扣20元。若扣款不足,则在期末考核中扣除。(三)、过程管理(约占38%+其他项目扣款结余)1、教师教学“六认真”工作及其他人员平时工作考核。-16-过程考核(20分):以学期五学月均分排位定等:学校前1/6人定为一等记分(20分);其中2/3人定位二等奖记18分;后1/6人位定为三等奖记16分。考核办法:按《学校教师“教学六认真”考核办法》、《学校非教学人员过程

6、管理考核办法》执行。2、超工作量考核奖。(1)、标准:2元/点(2)、考核办法:按《学校工作量考核办法》执行。3、值周工作。(1)标准:值周教师考核,每天每个值周教师10元,按考核分计算,不再计算工作量。(2)、考核办法:按《学校值周工作考核办法》执行。(见附⑤)4、代工代课标准:5元/节5、学校领导津贴,住校生班主任津贴1.4倍。按《学校领导工作考核办法》考核发放(见附⑥)学校部门工作津贴,为住校生班主任津贴平均数,按《学校部门工作考核办法》执行。学校中层干部及管理人员的职务津贴由校长根据师德、职务、履职、工作量、工作实绩和教研

7、室考核等级考核发放。6、教研教改、论文获奖按县级及以上每项50元(同一种获奖只认最高级),镇级30元/次,校级15元/次。(一律以学校统计的证书或文件为准)(四)、质量考核(约占32%)1、教育教学质量奖。(1)、标准:700元/人/期(2)、考核办法:以班为单位进行比较。小学奖励排前位次的学科(片区评估学校得分最后一位的班级或年级不奖励)-16-;初中奖励排在前三位的学科(县评估倒数第一位的年级不作奖励)。上升位次大的和片区第一位的给予特别奖励;接手倒数第一位的学科若考试仍为倒数第一位就看与前一位的积分差距比较进行考核奖励;教多

8、班的分开考核。2、毕业班质量奖及奥赛升学奖若完成目标,按奖励性绩效工资总数的3%奖励毕业班所有任课教师及蹲点领导。3、非县、片区测试学科、教职工及其他人员的考核:过程考核、期末质量考核,对上述人员作如下规定:①行政管理人员根据区、县评估,各自所管理

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