大学生就业法律意识缺失原因与提升途径

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1、学工视窗大学生就业法律意识 缺失原因与提升途径□李倩茹摘要:就业法律意识的缺失,造成了大学生求职过程中就业愿望与法律意识之间的矛盾,致使侵害大学生权益的情况时有发生。提升大学生就业法律意识,既能有效克服心理弱势,防范侵权事件于未然,又能在情非得已的情况下,使他们得到有效的法律救助。关键词:大学生就业;法律意识;法律意识提升;就业指导中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1007-5968(2011)04-0078-02大学生就业是人生中的重要转折点,宣告着大学生正关专家认为,在面对就业中的性别歧视、身体歧视、地域歧式告别校园生活,踏入社会,完成从学

2、生到职业人的蜕视、院校歧视等不平等情况时,多数毕业生的选择是默默变。在当前严峻的就业形势下,大学毕业生法律意识的缺接受或逃避、退缩,而不是像“中国乙肝维权第一人”雷闯失,造成了侵害大学生权益的情况时有发生。这不仅造成毕业生在求职中困难重重,还导致毕业生上岗后又频频跳槽。那样,站在平等的角度上,对用人单位的违法行为说“不”。2.合同意识的缺失。在我国现行的高校毕业生就业体制下,毕业生就业需要签订就业协议。就业协议依法履行后的直接结果是毕业生上岗工作,用人单位使用劳动者一、大学生就业法律意识缺失的表象并支付劳动报酬,此时,毕业生同用人单位之间依据《劳动法》和

3、《劳动合同法》建立劳动关系,并依法签订劳动合北京青年压力管理服务中心与新浪网教育求职频道合作推出的《2010中国大学生就业压力调查报告》显示:对于《中华人民共和国劳动法》(简称《劳动法》)的了解程度,19%的学生“不了解”,67%的学生“部分了解但不清楚”。在这19%“不了解”的人群中,58%是在校的1-3年级学生,42%为应、往届毕业生。进一步调查发现,大学生就业法律知识缺失的表象如下:1.平等意识的缺失。平等权是宪法保障的公民基本权利,就业公平是平等权的重要组成部分。《劳动法》第一同。遗憾的是,由于相关法律知识的缺失,一方面,很多大学毕业生混淆了就业

4、协议和劳动合同。在签订就业协议后,认为自己已经成功就业,忽略了劳动合同的签订。目前广泛使用的毕业生就业协议书内容简单、含混,几乎没有涉及到劳动合同法上要求双方当事人必须约定的重要内容。一旦发生劳动争议,大学生的合法劳动权益难以保障。另一方面,大学生在与单位签订劳动合同时,有相当一部分学生对用人单位的格式合同毫无戒心,不认真查看就贸然签字,致使和用人单位产生纠纷时,无法维护自己章第三条规定:“劳动者享有平等就业和选择职业的权的权益。此外,还有些毕业生正式上班后,发现实际待遇利。”在就业形势严峻、竞争激烈、就业选择余地很少的今和单位当初承诺的相距甚远,但是签

5、订的合同中却没有约定天,就业者在劳动关系当中处于弱势地位,用人单位在招具体收入。他们要么辞职走人,要么留下来继续工作。不聘过程中常常利用其强势地位压制就业者,忽视其应承担的法律义务和社会责任。中国政法大学宪政研究所2010年7月发布的《当前大学生就业歧视状况的调查报告》的如下结果就证实了这个问题。大学生被访者在应聘过程中受到各种歧视的人数为1020人,占被访者总数的54.05%;没有遭受过歧视的有867人,占被访者总数的45.95%。有782011.4学校党建与思想教育少学生曾吃过这种“哑巴亏”。3.维权意识的缺失。由于缺乏就业法律知识,有些大学生不知道

6、自己的就业权利,更不懂得运用法律维护自己的权利,甚至遭到用人单位侵权时,还认为这是理所应当的事;还有些大学生在权益受到侵害后,有意维权,却不知向何处申诉,更不知如何运用相关法律来维护自己的权学工视窗益。《当前大学生就业歧视状况的调查报告》还显示,遭遇就业歧视后,67.03%的大学生选择无奈接受,8.63%的大学生选择向有关部门投诉,11.75%的大学生会据理力争。另外,12.59%的大学生根本不知如何是好。二、大学生就业法律意识缺失的原因识,提高法律运用能力。再次,结合校园文化活动,利用第二课堂举行法律知识讲座,组织法律方面的知识竞赛等。最后,要充分利用

7、校园的各种传播媒体,向学生进行广泛的法律宣传。2.全程就业法律指导。在大学生中开展法律指导,要以《劳动合同法》《就业促进法》、劳动和社会保障部及地方1.法律知识获取渠道有限。据了解,在大学课程里,法律知识在众多教学计划中所占比例极少,仅仅是《法律基础和道德修养》一门课,3个学分,48学时。非法学专业学生即使对该门课程认真学习,对法律仍然处于“无意政府制订的就业相关法律法规等作为主线开展。在择业阶段,应指导大学生了解就业平等权、知情权、隐私权、财产权等权利,提醒学生警惕招聘就业陷阱和就业歧视等问题;在签约阶段,培养大学生对就业协议签订的主体资格、就业协议的

8、性质、就业协议的效力、就业协议的内容、补充识”状态,如《劳动法》《劳动合同法》等

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