111001000011高考语文答卷得失

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1、~高考语文答卷得失谈高全套各位老师：大家好！按照省教研室的要求，我所讲的内容应该从高考评卷的角度，谈一谈考生在答卷中如何适应评卷的要求，尽量做到多得分，少失分。发言的重点应该放在作文方面。实际上,试卷一年有一年的情况，今年的情况不一定适合明年的实际。因此，我只能说尽量按照省教研室的要求，根据自己的理解和20多年的高考评卷实践的经历，谈一下考生在答卷中应注意哪些问题才能多得分少失分。一、不要把材料作文当成话题作文来写。我之所以这样说，是因为2006年的高考作文中，出现了许多把材料作文当成话题作文来写的失误。今年的作文是材料作文，多年没有出现，和往年的作文相比，有一定难度。而材料作文与话题作文在

2、评卷时是有区别的。这也是2006年使用了同一套卷子的河南、河北、山西、陕西、广西、海南等6个省区的共同认识，各省都把它确定为材料作文。然而，就在当时高考语文考试刚刚结束的第二天，郑州一家主要媒体就登出了两篇采访文章，认为今年的高考作文是没有话题的话题作文，今年的高考作文与往年话题作文的要求差不多，写作的自由度很大，应该算是话题作文。这些有一定权威的人士是这样看的，那么大多数考生在多年进行话题作文训练的惯性引导下，更是这样想的，他们在2006年的高考作文当中，很多人也是按话题作文的套路写的。那么这种模糊的看法很可能会影响到2007年的高考语文复习工作。所以，我在这里特别强调：把材料作文当成话题

3、作文来写，在评分上就要吃亏。为了减少失误，我建议大家：1．要认真分析研究材料作文的评卷标准。2006年的材料作文与过去的话题作文在评卷时究竟有那些区别呢？为了说明这个问题，我们先展示一下2006年的高考作文题目。阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)一只老鹰从鹫（jiù）峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓

4、住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。请大家注意我加点的三句话：①什么叫全面理解材料？我认为，“全面理解材料”就是把握材料的整体含义，这则材料的整体含义就是“不同的人对同一件事物会有不同的看法”“看问题要全面不要片面”。②怎样理解“可以选择一个侧面、一个角度”这句话？我认为，立意时选择牧羊人的角度或者选择儿子的角度都是可以的，但必须能够自圆其说，不违背常理。③如何做才算“不脱

5、离材料的含意”？“不脱离材料的含意”就是写作时要符合材料的观点或中心。这是我对06年作文题目的要求做的最简单的解释。~~~~针对上面的材料作，评卷时与过去话题作文的最大不同表现在立意上，也就是上面这三句话上。06年高考作文《等级评分标准》中总共规定了4个等级，一等为“切合题意”，二等为“符合题意”，三等为“基本符合题意”，四等为“偏离题意”；无论是立足于材料的局部含意还是立足于材料的整体含意立意行文，都可以判为二等的“符合题意”，但是能否都判为一等的“切合题意”，就显示对材料的不同理解和差别了。由于高考《评分细则》在评卷前是国家绝密，在评卷后是国家机密，我在这里就不用文字详细解说了。从网上查

6、到的河北省的高考作文《评分标准》规定：凡准确围绕材料的整体含意立意行文的，在立意上判为“切合题意”的一类卷；凡能够围绕材料的整体含意立意行文的，在立意上判为“符合题意”的二类卷；凡仅就乌鸦行为或父子评价的单方面局部立意行文的，在立意上判为“基本符合题意”的三类卷；凡脱离了材料的整体或局部含意，仅仅抓住材料中的只言片语立意行文的，在立意上判为“偏离题意”的四类卷。从六省、区的评卷情况可以看出，今年的材料作文都要求从材料本身的整体含义去立意行文，否则，就有可能被打入二类卷甚至三类卷中去；而过去的话题作文评卷时，在这方面的要求则宽泛得多。这就是材料作文和话题作文评分细则的主要差别，谁把材料作文当话

7、题作文来写，就有可能造成失误。所以，要避免失误，就要：2．必须分清“材料作文”和“话题作文”的区别。（1）材料作文：材料作文有广义的材料作文和狭义的材料作文之别。①广义的材料作文：高考作文命题形式经历了从命题作文到材料作文又到话题作文的阶段。文革前都是命题作文，从77年恢复高考制度到1998年的22年间，只有4次是命题作文，除了77年我省自己命题《我的心飞向了毛主席纪念堂》外，另有三次：82年的《先天下之忧而