资源描述：
《四年级英语上册第五单元教案6课时（xx新版pep）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。四年级英语上册第五单元教案6课时（XX新版PEP）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Unit5Dinner’sready. 学习内容 Unit5Dinner’sready. 课时安排 共6课时，第1课时 学习目标 、认读本课中的单词和句子：rice ,noodles, fish, beef, soup ,vegetable, whatwouldyoulikefordinner
2、? I′dlikesome… 2、能够听、说、认读单词rice,noodles.fish.beef.soup.vegetable.初步掌握whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…. 评价方法 针对目标1、2,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。 学材分析团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部
3、分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 本节课是谈论关于吃东西方面的内容，学生只要是跟吃有关的就很感兴趣。尤其是如果教师让大家都带一些食物，就更能引起学生的兴趣。可以充分利用食物、生活情景进行教学。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 学生分析 学生利用真实东西，学习热情比较高，情绪比较高昂。尤其是谁学会了可以吃，更激发了孩子们的热情，学习积极性很高。 学习 重难
4、点 重点：句型：canIhavesome…,please?Sure.Hereyouare. 词汇：rice,fish,beef,soup,noodles,vegetableXkb1.com 难点：能够正确读单词vegetable。 教学法 跟读法、对话法、练习法 课前准备 学生带食品、教师准备图片、单词卡 学习过程 二次备课 （一）热身／复习（warm-up/Revision） .Singasong团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长
5、，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 教师放录音［使用本套教材第一册Unit5,Let’ssing/A部分］，师生一起唱歌曲“Let’shaveapicnictoday”. 2.Listenanddo 教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。（可借助于学生自己的单词卡） Pourthewater. Smellthecoffee. Tastethetea.
6、 Showmethemilk. Drinkthejuice. cutthebread. makethecake. Eatthehotdog. Showmethehamburger. Smellthechicken. makethecake. PassmetheFrenchfries. （二）呈现新课（Presentation） .教师出示Let’slearn部分的挂图，让学生说出图上食物和饮料的名称。教师指图，然后越指越快，学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。
7、 2.导入新单词。教师与学生进行会话：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 T:Somanyfoodsanddrinks.Ilikehamburger.Doyoulikeit? S:yes,Ido./No,Idon’t. T:whatdoyoulike? S:Ilike…
8、 教师指着图片soup和vegetable问学生：Doyoulikesoup/vegetable?让学生两人一组用上述句型进行对话。并教读单词soup和vegetable。教学中要特别注意vegetable的发音。 3.教师做饥饿状：I’mhungry.canIhavesomerice,please?让学生听懂之后，到黑板上取下相对应的图片给教师：Sure.Hereyouare.教
