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时间:2018-12-03
《长春工程学院优秀课程评审标准.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、长春工程学院优秀课程评审标准一级指标二级指标权重主要观测点权重等级标准AC1、师资队伍(20)*1.1课程带头人0.3职称及其他头衔0.2教授兼其他学术头衔。副教授。教学水平0.4师德好,教书育人得到学生赞誉和同行认可;主讲本课程;教学特色鲜明,教学效果优秀。师德好,能够教书育人;主讲本课程;教学效果良好。学术水平0.4①5年内有1项获省部级教学、科技成果奖(主要完成人)或1项校级教学、科技成果一等奖(主持),或5年内在重要期刊发表论文1篇或核心期刊2篇或省部级刊物5篇(均为第一作者);②5年内
2、有完成校级及以上教研和科研课题,其中有1项省部级教研或科研课题(或10万元以上横向课题)。①5年内有1项获校级教学、科技成果二等奖(主持),或5年内在核心期刊发表论文1篇或省部级刊物3篇(均为第一作者);②5年内完成校级及以上教研、科研课题各1项。*1.2师资结构0.4结构状态与发展趋势0.8队伍整体年龄、学历(学位)、职称结构和梯队合理(讲师及以上教师均主讲过本课程,教师梯队不少于5人)。队伍整体结构和梯队基本合理(讲师及以上教师均主讲过本课程,教师梯队不少于3人)。青年教师研究生比例0.2青
3、年教师有硕士学位教师达60%。青年教师有硕士学位教师达40%-50%。1.3师资培养0.2青年教师的培养0.7注重对青年教师的培养,有切实可行的培养计划和具体措施,效果显著。注重对青年教师的培养,有培养计划和具体措施,效果较好。试讲制度的实施0.3严格实行新任课教师试讲制度。新任课教师实行了试讲制度。1.4教师的成果与获奖(不含课程带头人)0.1教学研究成果0.35年内,60%以上的教师有教研成果(指教研论文或教学成果)。5年内,40%-50%的教师有教研成果(指教研论文或教学成果)。科研成果0
4、.35年内,50%以上的教师有科技成果(指科研论文、著作、编写5万字以上的教材或完成的科研课题)。5年内,30%-40%的教师有科技成果(指科研论文或完成的科研课题)。教学奖励0.45年内,50%的教师获校级各类教学奖励。5年内,30%-40%的教师获校级各类教学奖励。2.教学改革与建设(30)2.1教学改革状态0.4教学内容改革0.4教学内容先进,改革有措施,效果显著。教学内容有改革,取得了成效。教学方法改革0.3积极改进教学方法,学生技术应用能力有显著提高。注意教学方法改革,效果较好。教学手
5、段改革0.2合理而广泛使用多媒体或网络教学,效果显著;课件或录像教材丰富,积极推进网络教学。合理使用多媒体授课,效果较好。双语教学0.1已开展双语教学。因学生状况暂不能实行,但有一定量的课程常用词语使用外语。2.2建设研究项目与成果0.3建设计划与建设项目0.4课程建设规划和实施计划齐全,实施效果好;有建设项目,取得阶段成果。有课程建设规划和实施计划。立项的在研项目0.2有省级及其以上教研项目,并取得阶段性成果。有校级教研项目,并取得阶段性成果。5年内取得的成果0.4有获省级优秀教学成果奖或2项
6、省级其他教学成果或校级优秀教学成果1等奖1项;有2项已验收的教研项目。有省级教学成果或校级优秀教学成果奖;有已验收的教研项目。*2.3教学文件及教材0.3教学大纲及授课计划0.3大纲规范,内容完备;修订及时,执行认真,起到纲领性作用;授课计划规范、完整、齐全。大纲规范,内容完备,能执行;授课计划规范、齐全。教材0.3选用获得省部级及以上奖或公认水平较高的教材或有先进适用的自编公开出版的教材;配备必需的自编补充教材或讲义。选用省,部级优秀教材或公认水平较高的教材。其它教学文件与资料0.4教师教案完
7、整,齐全,适时更新,有特色;教师手册齐全,填写认真;教师听课记录完整;有课程组活动记录;建立了试题库或试卷库;实践教学环节的任务书、指导书规范齐备;有必需的习题集;教学资料(含声像)丰富,对教学作用明显;教学档案规范完整。教师有完整的教案;教师手册齐全;试题完整;各实践教学环节的任务书、指导书齐全;有各种记录和教学档案;有必需的教学资料。3.教学实施与管理(30)*3.1教学质量管理0.3教学质量标准0.3各主要教学环节的质量标准完善。质量标准基本建立。课程组管理规章制度0.3教学管理制度齐备,
8、在主要教学环节上,均有适用的具体规定,如集体备课制度、定期研究制度、教考分离制度、教学评价与检查制度、教学质量分析与总结制度等。有较适用的具体规定。教学质量保证的相关机制0.4在学生评教、教师评学、教师评教、信息收集与反馈、及时调控等方面形成了自我调控的运行机制。初步形成了自我调控的运行机制。*3.2课堂讲授及辅导答疑批改作业0.3(0.5)讲授质量0.7符合讲授质量标准,两年内本学科教师、教学督导及教学管理人员听课评价优秀者占60%以上,其他为良。基本符合讲授质量标准,优良好教师占60%,其他
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