构建网络平台拓展高中地理教学

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1、·构建网络平台拓展高中地理教学贾立明（厦门湖滨中学厦门361004）摘要：随着科学技术的发展，网络技术在地理教学中的应用越来越受重视。本文分析了网络技术本身在高中地理教学中应用的优势，进而探讨、构建网络地理教学模式，根据实例来论证网络地理教学的具体应用。最后探索性研究网络地理教学的应用目标和深远课堂教学模式。关键词：地理教学网络网络教育web2.0教育改革网络化教学Abstract:Withthedevelopmentofscientifictechnology,peoplepaymoreandmoreattentiontotheapplicationsofinternettech

2、nologyingeographyeducationnowdays.First,theessayanalysestheadvantagesoftheinternettechnologyitselfintheapplicationofgeographyeducationofhighschool.Following,itdiscussesdeeplyaboutsettingupapatternofinternetgeographyeducation.What’smore?Toprovethespecificapplicationofinternetgeographyeducation,

3、theessayalsoillustratesmanypracticalexamples.Finally,itresearchesintothepurposetheprofoundclassteachingpatternoftheinternetgeographyeducation.Keyword:Geographicteachingnetwork;networkeducation;web2.0;education;networkingteaching····网络开始进入web2.0①时代（即第二代网络），大概从2004年正式提出web2.0概念、模式。web2.0模式强调互动性，

4、以互动交流为主题来运营。[1]而网络教学过程中正式需要这种互动性的师生、人机、生生之间的交流。同时多媒体和网络技术的发展为教育改革提供了契机。相比传统的教学形式和非网络化的多媒体辅助教学，采用网络化教学和网络课件有着明显的优势在高中地理学科的空间性、综合性、学科交叉性和信息交流互动性的特点决定了网络技术必将在地理教学中发挥越来越大的作用。一、问题的提出当前，以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起与蓬勃发展，正猛烈地冲击着高中各学科尤其是高中地理的教学。传统的“以教师为中心，靠老师讲、学生听”的教学模式，已不能适应新课程改革倡导的“主动、探究、合作”学习方式的要求。网络技术

5、的发展极大地拓展了教育的时空界限，使教育资源共享的原则得以实现，学习选择的自由度大大提高，人们向往已久的个别化教学将成为可能。在基于Internet的教育网络基础上的现代教育技术与地理学科教学的整合，将会发展出一种有可能适应新世界教育需求的全新教学模式。二、网络在高中地理教学中的优势网络为地理教学提供了更开放的空间网络进入地理课堂对地理课堂教学改革的影响是深远的。地理网络教学具有以下五大优势。(一)网络教学有利于提高地理教学的实效性，扩大知识覆盖面实效性是网络教学的出发点和归宿，也是衡量一节课好坏的标准。多媒体技术的发展和应用，给传统的教学方式注入了新的生机和活力。多媒体集声音、图

6、像、视频、动画等手段于一体，利用网络环境，能促进学生参与学习过程，集中注意力，增加学生的可选择性[2]，同时又能体现因材施教的原则。(二)网络教学有利于开发学生的学习潜能以网络为核心的现代教育技术在教学过程中的应用，其主要目的是促进学生的学习。地理网络教学可以充分利用网络中“超级链接”的手段，通过对一些关键字建立“链接”，随时从单个词“链接”出去，转到网络庞大的资料库中搜索出相关的信息和背景资料，从而扩大学生的视野，提高学生的学习兴趣，并充分发挥学生的学习潜能。(这点在目前web2.0开始慢慢被人们接受后得到更多的体现，这也是互联网互动分享的真谛。)(三)网络教学有助于学生理解抽象

7、的原理在地理教学中需要掌握的基本概念和基本原理，一般都比较抽象，要想使学生从根本上理解和掌握这些基本原理和概念，在实践中理解和应用书本知识，就必须把这些抽象的原理与现实生活联系起来，使抽象的原理具体化。而网络教学恰恰具有这样的优势，可以运用简易的图片、图示和图表甚至动画，使难以直接观察的东西，清晰地呈现在学生的感受范围之内，从而无限地扩大直观的范围，为理解基本原理创造了有利条件。····(四)网络教学有利于扩大巩固训练的容量在讲清基本原理、概念的基础上，需要通过练习来