一年级下册语文第四单元教案（人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级下册语文第四单元教案（人教版）　　识字4　　教学目标　　．认识“蜻蜓”等14个字，会写“蚂、蚁”等6个字。　　2．正确、流利地朗读儿歌。　　3．培养观察小动物的兴趣。　　教学重点　　读准字音，识记字形，熟读儿歌。　　课时安排　　2课时　　课前准备　　学生收集有关小动物的谜语，、卡片。　　第一课时　　上课时间：　　月　　日　　星期　　第　　节　　谈话激趣，看图导入　　．夏天就要到了。夏天里，小动物们发生了哪些有趣的事情呢?我们一起去看看吧!团结创新，尽现丰富多彩的课余

2、生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2．看图说花。引导学生想象：图中画的是什么地方?有些什么小动物?他们在干什么?　　学生说，教师相机出示相关词语：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。　　活泼多样，自主识字　　．指名读词：小动物们多可爱呀!我们来认一认他们的名字吧!　　你是怎么认识这些词语的?如果遇到不会认的字你怎么办?　　2．认读生字。　　自主认读，师出示所有的生

3、字词。　　同桌交流：请你把认识的字交流交流，如果同桌不认识，请你做小老师教教他。　　指名同桌赛读。　　随机重点指导后鼻音“蜻、蜓”；前鼻音“蚓”；翘舌音“蜘、蛛、展”；“结”读一声。　　愿意读的同学一起读。　　3．识记生字。　　自主识记：盯着这些生字，读一读，把他们记在脑子里。　　全班交流：说说你是用什么方法记生字的。　　摆一摆：人人动手，把14个生字分成两类摆一摆。　　小组交流：说说你为什么这么摆。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成

4、立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　巩固练习：指名读、男女生分读、抽读、开火车读。　　今天，我们还要通过自己的观察，发现一种识字方法。　　合作探究，发现规律　　．引导发现这些字都有虫字旁，虫字旁和动物有关。　　小组讨论：你发现了什么?小组里讨论讨论。　　全班交流。　　2．引导发现形声字的构字规律。　　读一读，想一想字的意思，看看你又有什么发现?　　出示小黑板：蝴虫胡　　小组讨论。　　全班交流。　　注意提醒学生：“虫”字变成“虫字旁”时，一横变一提。　　小结：汉字中有许多这样的字：一边表示它的意思，一边表示它的读

5、音。我们可以用这种规律认识更多的汉字。　　朗读韵文，积累词语　　．过渡：同学们真不错，刚才学习的很好，下面看看你们读书读的怎么样。　　2．把课文读得正确、流利。个人自由读、指名读集体评议、同桌互读互评、全班齐读。　　3．指导表演读：读你喜欢的句子。自由练读，指名表演读，全班自由表演读。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4．引读：　　什么

6、半空展翅飞，什么花间捉迷藏?……　　蜻蜓半空干什么，蝴蝶花间干什么?……　　蜻蜓哪里展翅飞，蝴蝶哪里捉迷藏?……　　5．用《小星星》的曲调唱课文。师范唱、生练唱、生表演唱。　　指导书写，掌握结构　　．认读“蚂”、“蚁”两个字。　　2．找共同点，掌握结构。　　学生自主观察这两个字，说说有什么发现。　　“一看”字在田字格中的位置，提醒同学们怎么样写才好看。　　“再看”黑板，生提示师在田字格中范写。　　3．“二记”。　　4．“三描”、“四练”，师巡视，个别指导。　　5．展示学生写的字，评议。　　6．继续练写，争取比前一个有进步。　　实践活动，课外作业　　回家后，边表演边把课文读或

7、唱给家人听。　　第二课时　　上课时间：　　月团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　日　　星期　　第　　节　　巩固生字　　．我会认　　抽读生字卡片，开火车读、指名读、全班齐读。　　“我说你找”。教师随机说一个字，学生从生字卡片中找到这个字，读一遍。　　2．我会说。　　“我和动物做朋友