四年级上册《登山游戏》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。四年级上册《登山游戏》教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　　　一、教学目标　　知识与能力：引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细观察，结合自己的生活经验设计制作登山游戏棋。　　过程与方法：引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。　　情感态度与价值观：通过游戏棋的设计，制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。　　二、教学重难点　　教学重点：设计并制作出好玩又有趣的登山游戏棋。　　教学

2、难点：登山路线的设计、游戏活动的设置。　　三、教学策略团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　棋类游戏是儿童生活中熟悉的事物，儿童所接触的有各种各样的棋类，它们的游戏规则、画面、游戏线路及角色棋、骰子的设计各不相同。本课以登山作为题材，开展登山游戏棋的设计和制作。本课通过引导学生对身边登山这一运动的观察、

3、分析，引导学生对这些山的景点、线路、设施等进行观察分析，绘制出相应的登山线路图,并从中渗透热爱家乡的思想教育。在教学中可以采用“感悟发现—观察分析—尝试探究—欣赏提升—联想创造”的教学策略。从趣味的游戏入手激起学生的兴趣，通过对游戏棋的交流感受游戏的趣味；通过游戏棋盘等的欣赏，引导学生对几种游戏棋的棋盘设计、游戏规则进行研究，启发学生制定游戏规则，了解设计的内容；尝试登山路线的设计，在探究与实践中，发现设计中的问题并尝试解决问题，进一步学习设计制作登山棋的方法；通过对其他学生作品的欣赏启迪创意、拓展思路，并明确设计制作的步骤，最后采用小

4、组合作的形式，合理分工设计制作登山棋，寓教于乐，把游戏的过程转化为学生合作学习、共同创造的过程。　　四、教学过程　　教学程序　　教学活动（含过程与方法）　　设计目的和说明　　感悟发现　　．随着铃声的响起，下课时间结束了，我想下课对于同学们来说，一定是最开心和最快乐的时间。那么老师想了解一下你们在下课的时候都玩一些什么游戏呢？　　2．看来同学们玩的花样可真不少，今天老师也给大家带来了一款游戏，希望能够丰富大家的课余生活。（出示游戏棋）　　你认识这种棋吗？　　　　你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝#

5、#系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（学生展示带来的游戏）　　大家想不想自己设计制作一副游戏棋呢？这节课我们就来做一副“登山棋”（板书课题）　　从趣味的游戏入手激起学生的兴趣，通过对游戏棋的交流感受游戏的趣味。　　观察分析　　（出示棋谱）小组讨论、汇报　　1．一幅游戏棋都会由哪几部分组成？　　棋盘、棋子、色子，我们要进行游戏这三部分是缺一不可

6、。　　2．那么在整副游戏棋里面，你们认为哪一部分是最主要的呢？（棋盘）　　棋盘里都有什么？　　（名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等）　　通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成。　　引导学生对几种游戏棋的棋盘设计、游戏规则进行研究，启发学生制定游戏规则，了解设计的内容。　　尝试探究　　下面我们来设计一条登山路线　　1．让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教

7、师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2．选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。　　实践总结：　　线过于弯曲密集？不利于安排线路。　　线条流畅舒展？棋格顺序明显。　　方法总结：　　（1）在纸上随意画一条弯曲的线。　　（2）根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象创作内容，要安排的景物。　　（3）安排棋子的行进路线图或序号。　　（4）根据画面想象如何进行登山游戏。　　　　尝试登山路线的设计，在探究与实践中，发

8、现设计中的问题并尝试解决问题，进一步学习设计制作登山棋的方法　　欣赏提升　　．欣赏其他同学设计的登山棋　　说一说你最喜欢哪副棋？为什么？　　它的设计有什么独到之处？　　哪副棋的棋盘最漂亮？　　2．如果现在让