5、登山游戏教学设计

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1、本学期第9.10课时课题登山游戏主备人孙燕本单元第1、2课时课型新授授课时间10.8-10.14复备人孙燕教学目标1、学生了解登山游戏的规则及特点，绘制有创意的登山线路图。2、引导学生了解绘制登山游戏线路图的基本方法，运用绘画或剪贴等方法创作有创意的线路图、棋子、转盘。3、通过登山游戏线路图、棋子和转盘的绘制，在交流与游戏中，让学生体会成功的喜悦，从而更加热爱生活。重点难点画一幅登山线路的游戏图，进行登山游戏比赛活动在活动中探究登山游戏的创新设计教具绘画工具、手工工具、课件教学过程设计复备第一课时：一、

2、导入邀请学生玩“大富翁”游戏。除了我们玩的这种棋类游戏，你还玩过哪些？今天，我们要学着做一套游戏棋揭示课题：登山游戏二、新授1、观察书本的图例，说说他们做的和老师有什么不同？2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点，可以做成什么样的线路图？3、组织各小组讨论，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。4、学生汇报讨论的结果，进行交流。5、提前布置作业要求，同学们能够以小组为单位把材料带齐。游戏导入，激发学生兴趣登山路线图越曲折越好玩，

3、并且要有遇到什么物体后退两步，或者前进五步，鼓励学生多点想法，最后可以进行小组与小组之间的比赛。课堂教学设计教学过程设计复备第二课时：一、导入谈话导入你喜欢登山吗？在登山过程中，你会遇到哪些困难？二、新授出示范作，引导学生观察分析：这套棋怎么玩，有哪几部分组成，每部分具有什么特点？登山线路图包括了哪些内容？棋子有什么特点？转盘有什么特点？三、学生创作①提出作画要求：A、四人一组制作一张登山路线图，注意越复杂越好玩。B、完成后可以小组之间进行比赛。②学生创作，教师巡回辅导。三、作业展评，引导评价展示小组的

4、登山游戏棋，代表向同学们介绍玩法。评一评：大家设计的哪个部分比较新颖，用的什么材料最特别？四、总结学生谈一谈你这节课的收货。五、收拾整理谈话激趣，更加深入了解学生想法，增加创意利用上节课学生绘制的登山地图，根据范作，寻找相关部分，并引导学生选择合适的制作材料与方法。提醒学生分工合作完成一套登山游戏的制作，并且注意使用工具的安全。与小组同学交换，比赛玩登山游戏板书设计登山游戏画出登山路线图教学反思本课是四年级的内容，主要是通过学习让学生画一幅登山游戏线路图。教材给出了几种不同类型的游戏设计，学生们在这样的

5、游戏活动中，开阔了视野，学会了美术的应用，是一堂寓教于学，寓玩于学的好课例。  因为所有的孩子都喜欢玩这种的游戏，所以学生十分兴奋。但这毕竟是第一次自己来设计线路图，对学生来说这又是一次挑战。结果学生们的表现形式各种各样，有用剪贴的，有用蜡笔水彩的，有水彩笔的，有彩色铅笔的，等等，而且主题都生动有趣，各种各样，匪夷所思。在感叹学生们的想象力丰富之余，我更用心于怎样辅导这些学生帮助完成他们的理想。学生们的热情过后能够冷静思考运筹安排，表现了出了极大的耐心和才华。无论学生设计得好与坏，只要设计了那就是他的最

6、好作品，作为教师应积极鼓励，给学生创设展示自己的机会，使每一位学生都有获得成功的喜悦。