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时间:2018-12-05
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。小学美术登山游戏教学案小学 三 年级 美术 学科教案、学案一体化设计课型造型 表现设计应用课题登山游戏课时2课时执笔人教学目标设计1、以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图,在制作棋子,大家一起玩一玩。 2、发展学生的创新精神。教学方法设计情景教学法、观察法、讨论法等。教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境,激趣导入学生欣赏并上台尝试玩二、师生合作,探究新知:1.生讨论交流书本图例2.生回忆以前登山路线3、讨
2、论绘制方法。4、教师示范教学重点难点:画一幅登山线路的游戏图,进行登山 游戏比赛活动。(一)课前准备1、教具学具准备:绘画工具、手工工具。(二)课堂教学1、引导阶段引导学生观察各种游戏棋,欣赏其画面的设计。特别注重引导学生观察其画面的合理安排,图案的设计和色彩的搭配。2、发展阶段团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们
3、获得了不少经验。 奇思妙想阶段,启发学生欣赏游戏棋的设计的基础上结合日常学习,活动中有意义的事件。进行游戏事件的设计。这时的设计制作可采取个人或小组协作的形式。“作品欣赏阶段”,请部分同学展示并简单介绍他的游戏棋,引导并教育学生只有善于观察、勇于创新,才能设计出好的游戏棋。“共同游戏阶段”,请学生自愿结成小组,参与游戏棋活动。一、创设情境,激趣导入欣赏老师的制作的登山图,请个别同学上台和老师一起玩一玩。3、揭示课题:登山游戏二、师生合作,探究新知:1、观察书本的图例,说说他们做的和老师有什么不同? 2、学生回忆,班级以前组织秋游
4、登山活动,所走过的线路,或自己和父母出游所爬过的山,可以分为几个停靠点和终点。 3、组织各小组讨论,怎样把登山线路图绘制成一张登山地图,制作初稿。 学生汇报讨论的结果,进行交流。 教师结合学生的想法,提出几点意见和看法。 4、师按照个别学生的想法和学生共同在黑板上绘制一张登山游戏图,稍做示范。教学程序设计教材处理设计师生互动设计三、学习体验学生作业,老师巡视指导四、展示成果,交流评价五、课堂小结1、谈收获2、课后拓展三、学生作业、老师指导作业:学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图,同时用彩泥制作下棋必需的棋子。团结创新,尽现
5、丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 要求:路线清晰、构图完整。教师巡回指导,及时发现问题,有针对性地进行指导。四、展示作品,交流评价评出最佳创意奖、最佳制作奖、五、课堂小结,拓展延伸师:请你谈谈自己在本节课的收获课后拓展:课后可以用彩泥做成工具,和同学一起玩。板书设计登山游戏a)画线路。b)安排景物。c)安排路
6、线图或序号。d)游戏课后反思教师要重视对学生评价的改革,以过程评价为主,通过师生评价、生生评价等多种形式,促进学生发展。无论学生设计得好与坏,只要设计了那就是他的最好作品,作为教师应积极鼓励,给学生创设展示自己的机会,使每一位学生都有获得成功的喜悦。在这节课中,学生的作品展示的不够多,评比的时候不够深,没有进行对比,进而导致学生操作后的成品的美感不够好,以后应该在此方面注意一下,并且要加强师生评价标准的引导和小结提升。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教
7、系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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