2013人教版美术四上《登山游戏》教学设计1

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1、登山游戏吴静泽四年级第七课课型：设计·应用造型·表现课时：1课时教学目标：　　1.引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。　　2.引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。　　3.通过游戏棋的设计.制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。教学重点：画面的美化与布局。教学难点：路线设计及画面情节趣味体现。教学过程：一、情节导入：以小游戏导入，找两个同学（男女各一位）表演“上学的路上”，从家到学校，先到者胜利。情节设计：1.女，出门走5步，看见邻居，搭车，快走3步。1.男，出门走3步，2.女，走2步，进超市购物，停一次。2.

2、男，走2步，遇见小伙伴，赛跑去学校，再走4步。3.女，购物中······停一次（规则介绍）。3.男，走6步，路上玩球伤及同学，送回家退3步。4.女，走5步，被狗咬，送进医院，停一次。4.男，走5步。5.女，正在打针······停一次。5.男，走6步，听见预备铃声，迅速进学校。6.女，唉，迟到了······同时画出简单路线图，和主要景点（板书）小结：生活中不是每天都有惊喜，但是惊喜确实来自每一天，我们可以把生活中好多的事联系在一起，很有意思，仔细观察，认真体会，受益匪浅。问题：我们在干什么？（不回答也可以）二、教学过程1.出示课题：“登山游戏”板书2.

3、出示课件，简述飞行棋，展示现在飞行棋形式，实物、电子版。（到第二张）3.通过观察（板书），一幅飞行棋图都会由哪几部分组成？　学生回答。　　教师小结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍，棋子，骰子等。（先板书和后课件结合）引导学生观察各种游戏棋，欣赏其画面的设计。特别注重引导学生观察其画面的合理安排，图案的设计和色彩的搭配。4.看书，让学生描述一下学生作品的内容，登山游戏路径绘制，（再次说重点：路线）。5.人物设定（故事情节），引导学生编故事，也可以参考我们学过的课文。参考课文：《小马过河》，《小蝌蚪找妈妈

4、》。（出示课件）发展阶段奇思妙想阶段，启发学生欣赏游戏棋的设计的基础上结合日常学习，活动中有意义的事件。6.最后一图，提出作业要求。进行游戏事件的设计。这时的设计制作可采取个人或小组协作的形式。小组分工与合作：一人搞装饰，两人设计路线，一人做棋子。三、分工合作1.让学生在画纸上画出一条条路线，尽量把纸画满。　　学生尝试　　2.选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。　　实践总结　　线过于弯曲密集——不利于安排线路。　　线条流畅舒展——棋格顺序明显。　　　　1.提出要求：　　路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。（深层引导）　　2

5、.学生设计制作，教师巡回指导。四、作品展示1.交流心得，小组展示作品：选一名代表向大家介绍玩法与规则，谈谈小组与众不同的创想。　　　　2.对路线清晰.构图完整.色彩搭配合理.图案设计新颖的作品提出表扬。3.玩一玩：学生自愿结成小组，进行登山游戏，交换游戏。4.“作品欣赏阶段”，请部分同学展示并简单介绍他的游戏棋，引导并教育学生只有善于观察，勇于创新，才能设计出好的游戏棋。五、课后拓展希望大家在课堂总结后，用我们今天学习的方法，用泥或彩泥制作一幅象棋，跟同学或家人玩一玩。