《合作宝典》教学设计-

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《合作宝典》教学设计-课　　件www.5y　　kj.com《合作宝典》教学设计　　一、教学目标　　、知识目标：通过教学活动，使学生认识基本的合作方法。　　2、能力目标：通过活动锻炼同学之间的合作能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。　　3、情感态度与价值观目标：通过活动，促使学生学会合作；并在学习如何与人合作的过程中，学会如何做人。　　二、教学重难点　　教学重点：在生活中如何合作的方法。　　教学难点：培养

2、良好的合作意识。　　三、教法和学法　　．教学方法：情景设计法、活动教学法、案例分析法。　　2．学习方法：小组合作交流法、自主探究学习法等。　　四、教学时间：一课时　　五、教学用具　　六、教学过程　　（一）问题导入团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　问题一：我们现在是在上课，那么，我们怎

3、样上课才能发挥最佳效果？　　设题意图：拉近与学生的距离，减少教师与学生的陌生感，强调上课是教师与学生共同参与的结果，从而导入新课。　　问题二：我们怎样合作才能把课上的更好？　　设题意图：进一步启发学生思考，引出新的学习内容。　　（二）教师讲明本节课的教学内容，开始学习新课。　　【宝典一】为他人着想　　教师简单介绍后，组织活动：找出六位学生分成三组，演练“看谁吃得快”，要求没有参加演练的学生仔细观看演练，然后说说自己观察的结论和体会。　　设计意图：通过学生演练合作的活动，使学生认识到合作的重要性，帮助学生建立一种良好的合作

4、意识。　　◆教师进一步提出启发问题：想一想，怎样才能吃到苹果？这个活动对你有什么启发？　　【宝典二】发挥每个人的长处　　学生先看“实践营地”，然后组织活动：　　学生按一定的小组讨论：该如何为参加实践营地的同学分工？这样分工的依据是什么？　　设计意图：让学生在活动中学会分工，同时在分工时充分考虑每个人的长处和优点，分工的原则是有利于每个人发挥自己的长处。　　教师可根据情况做适当的补充说明。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体

5、教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【宝典三】尽自己的责任　　教师引导学生看“常彬彬的苦恼”　　提问：文中的常彬彬为什么苦恼？你能帮帮他吗？　　学生活动：让学生根据问题充分发言，找出问题所在，提出解决办法。　　设计意图：让学生在更广泛的了解有责任心对于合作的重要性，进一步加深对合作的认识。　　教师进一步引导学生学习课本中的讲解。　　【宝典四】合作有原则　　教师引导学生看“黄金搭档”　　提出问题：这种“合作”正当的吗？为

6、什么？　　对这种现象学生并不陌生，关键是要引导学生认识问题，解决问题。　　设题意图：要让学生从身边的小事中认识到虽然我们需要合作，但并不是什么都可以合作的，因为合作必须讲究一定的原则：合作必须符合法律规范和道德要求。　　教师进一步启发：在你的身边，还有那些你认为是不正当的合作？　　设题意图：在由浅入深地体会了合作要讲究原则之后，进一步认识身边那些不合原则的合作现象，从而加深对合作的认识。　　（三）续写合作宝典团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职

7、教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学习了前面的四个合作宝典后，同学们都一定有了很深刻的体会，你还有那些与人合作的妙法？可以讨论并许下宝典。　　（四）归纳总结　　活动内容：随教学进程归纳、总结。（见板书）　　设计意图：体现归纳总结的生成性，突出其自然性。　　（五）布置作业　　一、选择题　　、合作的作用，以下认识正确的有（　　）　　①合作能聚集力量，启发思维　②合作能培养同情心和奉献精神　③合作不利

8、于激发创造性　④合作能大大增加成功的可能　　A.①②③　　B.②③④　　c.①②④　　D.①③④　　2、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这句话让我们从中领悟的道理是（　　）　　A.沙子没有石子硬　　　B.任何事业的成功，都需要良好合作　　c.混凝土比花岗岩硬　　D.凡是合作，都能成