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时间:2017-11-15
《《合作宝典》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《合作宝典》教学设计《合作宝典》教学设计一、教学目标1、知识目标:通过教学活动,使学生认识基本的合作方法。2、能力目标:通过活动锻炼同学之间的合作能力,促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。3、情感态度与价值观目标:通过活动,促使学生学会合作;并在学习如何与人合作的过程中,学会如何做人。二、教学重难点教学重点:在生活中如何合作的方法。教学难点:培养良好的合作意识。三、教法和学法1.教学方法:情景设计法、活动教学法、案例分析法。2.学习方法:小组合作交流法、自主探究学习法等。四、教学时间:一时
2、五、教学用具六、教学过程(一)问题导入问题一:我们现在是在上,那么,我们怎样上才能发挥最佳效果?设题意图:拉近与学生的距离,减少教师与学生的陌生感,强调上是教师与学生共同参与的结果,从而导入新。问题二:我们怎样合作才能把上的更好?设题意图:进一步启发学生思考,引出新的学习内容。(二)教师讲明本节的教学内容,开始学习新。【宝典一】为他人着想教师简单介绍后,组织活动:找出六位学生分成三组,演练“看谁吃得快”,要求没有参加演练的学生仔细观看演练,然后说说自己观察的结论和体会。设计意图:通过学生演练合作的活
3、动,使学生认识到合作的重要性,帮助学生建立一种良好的合作意识。◆教师进一步提出启发问题:想一想,怎样才能吃到苹果?这个活动对你有什么启发?【宝典二】发挥每个人的长处学生先看“实践营地”,然后组织活动:学生按一定的小组讨论:该如何为参加实践营地的同学分工?这样分工的依据是什么?设计意图:让学生在活动中学会分工,同时在分工时充分考虑每个人的长处和优点,分工的原则是有利于每个人发挥自己的长处。教师可根据情况做适当的补充说明。【宝典三】尽自己的责任教师引导学生看“常彬彬的苦恼”提问:中的常彬彬为什么苦恼?你
4、能帮帮他吗?学生活动:让学生根据问题充分发言,找出问题所在,提出解决办法。设计意图:让学生在更广泛的了解有责任心对于合作的重要性,进一步加深对合作的认识。教师进一步引导学生学习本中的讲解。【宝典四】合作有原则教师引导学生看“黄金搭档”提出问题:这种“合作”正当的吗?为什么?对这种现象学生并不陌生,关键是要引导学生认识问题,解决问题。设题意图:要让学生从身边的小事中认识到虽然我们需要合作,但并不是什么都可以合作的,因为合作必须讲究一定的原则:合作必须符合法律规范和道德要求。教师进一步启发:在你的身边,
5、还有那些你认为是不正当的合作?设题意图:在由浅入深地体会了合作要讲究原则之后,进一步认识身边那些不合原则的合作现象,从而加深对合作的认识。(三)续写合作宝典学习了前面的四个合作宝典后,同学们都一定有了很深刻的体会,你还有那些与人合作的妙法?可以讨论并许下宝典。(四)归纳总结活动内容:随教学进程归纳、总结。(见板书)设计意图:体现归纳总结的生成性,突出其自然性。(五)布置作业一、选择题1、合作的作用,以下认识正确的有()①合作能聚集力量,启发思维 ②合作能培养同情心和奉献精神 ③合作不利于激发创造性
6、④合作能大大增加成功的可能A①②③ B②③④ ①②④ D①③④2、一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合以后,比花岗岩还坚硬。”这句话让我们从中领悟的道理是()A沙子没有石子硬 B任何事业的成功,都需要良好合作混凝土比花岗岩硬 D凡是合作,都能成功3、我们在学习上既有合作,也有竞争,要想处理好自己与他人的关系就应该()①学会欣赏他人 ②发现别人的长处 ③虚心向别人学习 ④遇到分歧,赶快躲开A①②③ B②③④ ①②④ D①③④二、简答题一只蜜蜂无法度过严酷的寒冬。一群蜜
7、蜂则不同。据说蜂箱中的蜜蜂在过冬的时候,往往要抱成一团,最外面的一层是工蜂,它们拼命地扇动着翅膀,像厚厚的衣服一样,阻隔住外面的寒冷。在这样严严实实地“包裹”之下,里边的温度恒定在13℃左右,舒适如春。被工蜂“包裹”在里边的,不仅有蜂王和雄蜂,还有另外的工蜂。饿了,它们依靠夏天采集起的蜜,获得足够的能量。但它们并不总是在里边呆着,到了一定的时间,它们还需要出,同外面的工蜂“换岗”。从蜜蜂过冬的故事中你获得了哪些启示?附:板书设计
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