what can you do？教案分析

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学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。Whatcanyoudo？教案分析　　whatcanyoudo？教案分析　　一、课标分析　　XX版《小学英语课程标准》二级目标明确指出：学生能在图片的帮助下听懂、读懂并能讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事。　　二、教材分析　　故事教学在每本教材中都占有重要地位，每个单元的c部分都有一则有趣的故事。目的在于通过生动有趣的故事，巩固和复习本单元的核心词汇和句型。本节故事呈现的是田鼠不小心碰到了想吃掉它的蛇，聪明的田鼠积极开动脑筋骗过了蛇，从蛇口逃生的一次经历。同时也是学生们感兴趣的话题。　　三、学生分析　　所有的孩子都喜欢故事。五年级的孩子已经有了一定的生活经验，且学习了两年的英语，在日常交流中能够表达自己的简单想法。特别是感兴趣的话题，他们能够积极参与，大胆想象，不断创新，愿意享受合作与成功带来的喜悦。但是他们的英语知识还很少，有时想表达的意思不能用准确的语言表达出来，使得交流存在一定的困难。因此教师允许学生用一个词或短语表达，鼓励学生可以辅助表情和肢体语言来帮助表达，易于别人理解。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　四、教学目标　　语言知识目标：学生能理解和运用I’mhungry.whatcanyoudo?Ican…canyou…?yes,Ican./No,Ican’t.并做到语音语调基本正确，自然流畅。　　语言技能目标：能在图片的帮助下听懂、读懂并能讲述故事；能正确朗读所学故事，并养成按意群阅读的习惯；能在教师的帮助下表演小故事。　　情感态度目标：能够积极参与各种课内外学习活动，敢于开口，不怕出错，在小组活动中能与其他同学密切配合，互相帮助，勇于克服困难。　　文化意识目标：体会语言丰富的内涵，激发学生的学习兴趣，帮助学生拓展视野，提高对中外文化的鉴赏能力。　　学习策略目标：能够积极参与活动，遇到问题主动请教，善于与人合作，共同完成任务，课堂交流注意倾听，积极思考踊跃发言，能够借助手势、表情等体态语进行有效交流。　　五、教学重点与难点　　教学重点：　　、通过图片和上下文理解故事内容，激活学生的已有知识和生活经验。　　2、以话题为线索，通过整体感知语境，培养学生的阅读能力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、通过编演故事，培养学生的合作创新意识，增强学生在语境中的语言表达能力。　　教学难点：编演故事　　六、教学方法　　趣味教学法；情境教学法；任务教学法；动作表情辅助法　　七、教学用具　　教师:多媒体、英语故事书、图片和手偶（asnake，aratandaneagle）　　学生：准备自己所喜欢扮演的角色头饰（蛇或田鼠），自由结组编演故事　　八、探究问题：猜测故事结果；续编故事　　九、教学过程　　Step1:Leadin　　、Enjoyasong“whatcanyoudo？”　　2、Greetings：Hello！Boysandgirls.Nicetomeetyou！　　3、Lead-in:what’sthis?It’sastorybook.（实物）Therearemanyinterestingstoriesinit.Doyoulikestories?Thistimewe’llreadastory.Thisstoryisaboutasnakeandarat.（板书：贴图片并出示单词snake，rat）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（设计意图：通过学生喜欢的英文歌曲营造轻松快乐的学习氛围，通过展示storybook引起学生兴趣，激活图示与思维，点明本节学习内容。）　　Step2：Presentation　　T:onedayasnakemeetsaratbythelake.（在湖中出示单词lake）Thesnakeseestheratandthink.（手偶）“I’mhungry.Iwanttoeatsomething.Theratismytastyfood.NowIcaneat.”Aratiswatchingtheflowers.（手偶）“wow!Beautiful!Aredflower.Ayellowflower.Ablueflower.Anorangeflower….”.Somethinghappens.whathappens?（汉语解释：事情发生了，到底发生了什么事情？）Nowlet’smakestoriesaboutthesnakeandtherat.（呈现第一张图）Useyourhead.（有手势）　　（设计意图：通过手偶展示及语言描述设计出故事的开头，集中学生的注意力，不同的学生会想出不同的故事，激活思维，体现学生的主体地位。）　　Guess:　　TheresultoftheStory　　、Theratcanbeeatenbythesnake.　　2、Theratandthesnakearegoodfriends.　　3、Theratmayhaverunaway.　　……团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（设计意图：猜测故事结果能够使学生发挥合理想象，发展思维。）　　Read：Nowlet’sreadthisstoryofpage45inourbookscarefully.　　watch、listen、followandread　　、watchandlisten　　2、Listenandfollow　　3、Roletoread　　（设计意图：在图片的帮助下学生初步感知理解故事，正确感知语音语调，养成按意群朗读的习惯。）　　Summary　　Afterreadingthisstory.weknow：Theratisclever.Thesnakeissilly.　　（设计意图：整体感知故事内容，抓住重点内容，学会概括总结。）　　Breakthroughthedifficultyingroups　　、Herecomessometastyfood.　　2、Don’tthrowmeintothelake,please!　　3、NowIcanswimaway.　　（设计意图：根据语境联系上下文理解句子，是阅读的重要方法，教会学生准确把握故事内容。）　　Step3：Practice　　Retellthestory（师生共同复述并完成板书内容）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（设计意图：根据故事内容完成板书，按照思维导图复述故事，使学生思路清晰，进一步熟练语言，加深故事理解，为表演故事做准备。）　　Step4：consolidation　　Actoutthestorywithyourpartner　　（设计意图：通过自由结组入情入境地表演，使学生正确运用语言，提高语言表达能力、活动中学会倾听与欣赏，学会批判性继承。）　　Step5：Expandtheadaptationofthestory　　T:Thesnakecan’teattherat.Sheisveryangry.　　Atthistime,Herecomesaneagle.......　　（设计意图：拓展学生思维，发挥合理想象，鼓励合作创新。）　　Homework：（根据自己情况可任选其一，也可全选）　　、Actoutthestory　　2、Let’smakeanewstorywithyourfriendsafterclassandactitout。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。