2018四年级下册语文第二单元教案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。2018四年级下册语文第二单元教案分析本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　5、《古诗三首》教学设计　　【教学目标】　　.有感情地朗读课文，背诵课文。　　2.边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景象和作者表达的思想感情。　　3.会认会写本课的生字新词。　　【重点难点】　　.指导学生朗读、背诵课文，用自己的话说说诗句的意思。　　2.抓住重点词句体会作者的思想感情。　　【教具准备】　　音乐和图文资料。　　【教学时间】　　三课时。　　【教学流程】　　　　

2、　　　　　　第一课时　　教学内容：《江畔独步寻花》。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、吟诗颂春，导入新课　　.教师深情诵读《春晓》。　　2.春天是四季中最美的季节，万紫千红，鸟语花香，万物复苏，生机勃勃！今天，咱们将继续学习三首描写春天的诗篇。首先学习第一首《江畔独步寻花》。　　二、依提纲交流汇报　　、读题释题，理解“畔”“独步”“寻”的意思

3、　　2、介绍诗人和相关的背景　　杜甫唐朝大诗人，称为诗圣，他的一生跌荡起伏，在经历了安史之乱的动荡不安后，杜甫来到了成都锦江边的草堂居住，过上了安宁的日子，这一年春天来了，江水的歌唱，鸟儿的叫声，吸引着他走出草堂，一路上他被春天的美景所打动，写下了这组江畔独步寻花共七首，今天我们学习的就是其中的一首。　　3、指名读诗，注意纠正字音，指导识记“蹊”“畔”“莺”“啼”等字。　　三、再读知意交流　　.踊跃发言，小议学法。学习古诗，除了会读，还要用什么方法来学？　　2.观察插图，你看到了什么？　　3.回归文本，自由认真读诗，边读边思考：从这首诗你读懂了什么？还有哪些东西不明白？团结创新，尽现

4、丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（学生自由读，可以在小组内讨论，再进行交流。）　　4.提出不懂的问题，师生交流。　　（注意引导：“千朵万朵”泛指很多花，数不清。）　　5.结合注释，用自己的话说一说诗句写了什么意思。　　四、细读悟情交流　　.指名朗读，读准节奏，感受节奏美。　　2.配乐教师范读，学生想象画面。　　3.默读，画出描写了那些景物，哪些描写繁花似锦，

5、哪些描写蝶舞莺啼。　　4.投影花景，说说观后的感觉5.有感情地朗读前两句诗。（指名读，对比读，齐读。）　　6.刚才是路边看花，现在让我们走进花丛中。你看到了什么？又听了什么？引导　　读书。　　78.这是一个怎样的“留连”？这是一个怎样的“自在”啊？有感情地朗读后两句。（指名读，评读，比赛读，齐读。）　　9.配乐朗读全诗。　　五、检测反馈　　.练习背诵。　　2.展示背诵情况。　　六、布置作业　　搜集杜甫的诗歌，背诵其中的几首。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶

6、话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　板书设计：　知诗人　　解诗题–抓字眼　　明诗意—读诗句　　、悟诗情　　　　第二课时　　教学内容：《寒食》。　　一、读题，释题　　我们在三年级曾经学过一篇课文《清明节的由来》，那篇中提到过寒食节。寒食节是古代的一个传统节日，时间是清明节前的一两天，是晋文公为怀念抱木焚死的贤臣介子推而定的。古人从这一天起，三天不生火做饭，所以叫寒食。按当时风俗，寒食节折柳枝插门，以表示纪念。　　二、依提纲汇报交流　　、诗人及时代背景　　2、指名读诗，注意纠正字音，指导识记“御”“暮”“侯”等

7、字。　　3、练习朗读，辐射全班。　　4、展示朗读情况。　　三、再读知意汇报交流　　.观察插图，用自己的话说一说图中之景。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.回归文本，认真读诗，思考：你读懂了什么？有哪些不明白的地方？