xx新教材一年级语文上册第一、二单元教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX新教材一年级语文上册第一、二单元教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　件www.5yk　　j.com　　小学一年级语文教学设计　　课题：入学教育　　教学目标：　　．知识与技能：使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐和校园生活的丰富多彩。　　2．过程与方法：对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。　　3．情感

2、、态度、价值观：培养学生愿与老师和同学友好交谈的态度。　　教学重点：使学生初步了解学校生活，学唱儿歌《上学歌》　　教学难点：使学生初步了解学校生活，学唱儿歌《上学歌》　　教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的　　课时安排：4课时。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学过程：　　第一课时　　教学目标：　　．

3、知识与技能：使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。　　2．过程与方法：对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。　　3．情感、态度、价值观：培养学生愿与老师和同学友好交谈的态度。　　教学重点：认识学校，认识语文。　　教学难点：认识学校，认识语文。　　教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的　　教学过程：　　一、谈话导入。　　你是哪个国家的人？你长大后干什么？　　同桌讨论后教师指名说。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。　　（

4、1）带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。　　（2）引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣，团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（3）语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。　　（4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎

5、样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践用目录去试着找找课文。　　（5）让孩子点课文，教师来范读课文。　　（6）指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。　　二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。　　四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。　　请同学们看第一幅图：　　（1）画面上有什么?天安门，很多学生。　　（2）他们在做什么?上学了。　　（3）他们有什么不同？不同名族。　　（5）请给第一幅图起个名字-------以“我们上学了”为主题。　　三、教学引导：　　教师引导学生讨

6、论：入学第一天，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？根据学生回答，教师正确引导。　　四、情境演练。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师和同学共同模拟练习。　　五、课堂拓展：　　（1）讲故事、背古诗、猜谜语、写

7、汉字、读拼音、说儿歌……　　（2）推选故事大王　　六、小结本课学习情况，表扬表现好的同学。　　课后反思：　　第二课时　　教学目标：　　．知识与技能：使学生初步了解自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐和校园生活的丰富多彩。　　2．过程与方法：对学生进行热爱祖国、热爱学习的教育。　　3．情感、态度、价值观：培养学生热爱祖国、热爱学习的情感。　　教学重点：了解我们的祖国，知道自己是中国人　　教学难点：对学生进行热爱祖国教育。　　教学准备：国旗、国歌　　教学过程：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学

8、生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部